O Ingresso de novos discentes no PPGECM se dá por meio de EDITAL a cada ano.

    PROCESSO SELETIVO PARA 2025

EDITAL (publicado no BOUFPE dia 20/06/2024)

Etapas do Processo Seletivo
Etapa 1 - Inscrições (15/07 a 02/08/2024) 
Resultado da ETAPA 1

Etapa 2 - Análise do projeto de Pesquisa (19 a 30/08/2024) - Etapa eliminatória com peso 3

Resultado ETAPA 2

Etapa 3 – Defesa do projeto de pesquisa (online) (12 a 30/09/2024) - Etapa eliminatória com peso 4
Cronograma de Defesa do Projeto de Pesquisa (Retificado em 19/09/2024)

Resultado ETAPA 3

Etapa 4 – Análise do Currículo Lattes comprovado (09 a 25/10/2024) - Etapa classificatória com peso 3

Anexos I e III editáveis

Anexo IV - Modelo de Projeto de Pesquisa (editável)

Resultado ETAPA 4
Resultado ETAPA 4 após recurso

RESULTADO FINAL

    PROCESSO SELETIVO PARA 2024

EDITAL  (publicado no BOUFPE dia 21/06/2023)

RESULTADO FINAL (publicado em 11/12/2023)

O Estágio de Docência é uma atividade curricular facultada aos estudantes de pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado) da Universidade Federal de Pernambuco. Instituído em novembro de 1999 pelo Conselho Coordenador de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal de Pernambuco (CCEPE), o estágio é realizado mediante desempenho de atividades de ensino na educação básica e na educação superior de graduação da UFPE.

Para saber mais acesse: https://www.ufpe.br/propg/estagio

O PPGECM conta com duas modalidades de bolsas para auxiliar os estudantes ingressantes, as bolsas de Demanda Social da CAPES, e as bolsas de Pós-Graduação da FACEPE. As Bolsas da FACEPE são regidas por edital próprio que é lançado todo ano e que os docentes do programa concorrem.

As bolsas da CAPES são direcionadas ao PPGECM e sua distribuição segue as normativas impostas PORTARIA Nº. 76, DE 14 DE ABRIL DE 2010, e pela Minuta de Regulamento Interno do PPGECM.

A Comissão de Bolsas é que gerencia esses procedimentos.

A revista CURRÍCULO & DOCÊNCIA (ISSN 2675-4630) é mantida pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM) do Campus do Agreste da UFPE, dedicada ao compartilhar de estudos e pesquisas sobre a compreensão das complexidades que envolvem o currículo e a docência em todos os níveis, do infantil à pós-graduação. Publica: artigos Idioma: português ISSN: 2675-4630 Periodicidade: Quadrimestral

Acesse aqui a Revista Currículo e Docência no Portal de Periódicos da UFPE.

A Comissão de POLÍTICAS DE INSERÇÃO SOCIAL: Direito, Diversidade e Diferença é vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM) da Universidade Federal de Pernambuco/Centro Acadêmico do Agreste (UFPE/CAA).

Os coordenadores da comissão foram aprovados pelo colegiado do programa em agosto de 2021 e são constituídos pelos docentes José Ivanildo Felisberto de Carvalho e Tânia Maria Goretti Donato Bazante. 

O objetivo da comissão é promover e acompanhar ações afirmativas no âmbito do referido programa de pós-graduação, norteados pelos princípios do direito, da diversidade e da diferença para garantia do acesso, da permanência e do desenvolvimento das pessoas pretas e pardas, quilombolas, indígenas, ciganas e ciganos, pessoas trans e pessoas com deficiência. 

A comissão surge na esteira da implementação do Núcleo de Políticas de Educação das Relações Étnico-Raciais – Núcleo ERER – da UFPE em novembro de 2020 e com a aprovação da Resolução nº 17/2021, fortalecendo, enquanto instâncias de formação e qualificação profissional, ambientes comprometidos com uma dimensão educativa e social mais justa, ao mesmo tempo em que delineia, mais fortemente, o papel da universidade pública a partir de práticas emancipatórias e libertadoras.

Neste espaço você pode conhecer alguns documentos importante relacionados às ações afirmativas.

  O Planejamento Estratégico do PPGECM é um documento que visa apresentar objetivos e metas que devem ser realizadas até dezembro de 2024 a fim de melhorarmos nossa Avaliação Quadrienal, a qual ocorrerá em 2025. Para isso, estabelecemos as Comissões:

 - Comissão de Avaliação e Preenchimento do Sucupira

 - Comissão de Acompanhamento Discente

 - Comissão de Autoavaliação

 - Comissão de Planejamento Estratégico

 - Comissão de Internacionalização, Interregionalização e Integração com a Graduação

 - Comissão de Qualidade de Vida na Pós-graduação

SEMESTRE LETIVO 2024.2

Calendário Acadêmico 2024.2

Horário de Aulas 2024.2

Planos de Ensino

PPGECM903 – Metodologia da Pesquisa ensino de ciências e matemática

PGECM933 – Docência Universitária 

PGECM934 - Matéria: uma aventura do espírito - Caminhos metodolórgicos para o ensino de ciências

PGECM934 - Filosofia da Diferença e Educação na Modernidade Líquida

PGECM934 - Dinâmica da Atividade Acadêmica e Produção Científica

PGECM934 - Linguagem, Cognição e Emoção

PGECM935 - Giros Decoloniais na Formação de Professores e a Matemática Problematizada

SEMESTRE LETIVO 2024.1

Calendário Acadêmico 2024.1

Horário de Aulas 2024.1

Planos de Ensino

PPGECM902 - Currículo e Docência

PPGECM914 - Experimentação para o Ensino de Ciências

PPGECM921 - TEEF: Avaliação e Autorregulação para Aprendizagem das Ciências e da Matemática

SEMESTRE LETIVO 2023.2

Calendário Acadêmico 2023.2
Horário de Aula - 2023.2

Planos de Ensino 

PPGECM903 - Metodologia da Pesquisa no Ensino de Ciências e Matemática (T1)

PPGECM903 - Metodologia da Pesquisa no Ensino de Ciências e Matemática (T2)

PPGECM916 – Seminários II

PPGECM921 – Formação Humana, Educação Emocional e Resiliência

PPGECM922 – Linguagem, Cognição e Emoção no Ensino de Ciências e Matemática

PPGECM922 - Filosofia da Diferença: Dispositivo Sala de Aula

PPGECM923 – Psicologia do Bem-Estar Docente

PPGECM923 - Divulgação Científica

PPGECM925 - Metodologias Ativas no Ensino de Ciências e Matemática

Metodologia da Pesquisa no Ensino de Ciências e Matemática - Prof. Constantin Xypas

Tópicos Especiais no Ensino de Matemática ( Divulgação Científica) - Prof. Marcos Barros

Sobre o Projeto

O multipliCAA é um coletivo formado por estudantes do PPGECM que tem como principal objetivo criar uma rede para os estudantes do Campus Acadêmico do Agreste, por meio de ações relacionadas à divulgação de informações e eventos, dicas, lives, além da realização de oficinas e outros diversos conteúdos para ajudar os estudantes no processo de ensino aprendizagem. 

Conheça as redes sociais do projeto neste link

Acesse nosso Instagram.

Maiores informações: multiplicaa.ufpe@gmail.com

O que acesso no SIGAA?

- Os alunos realizam as matrículas nas disciplinas do programa;

- Os alunos podem emitir declarações de vínculo, Atestado de Matrícula e histórico escolar;

- Consultar a Turma Virtual dos componentes em que está matriculado (notas, plano de aula, frequência, etc.)

Acesse abaixo o sistema e os manuais e tutoriais:

SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Portal do Discente (Stricto Sensu)

Portal do Docente (Stricto Sensu)

A Disciplina oferecida de forma Isolada (Disciplina Isolada) atende a dois grupos, alunos regularmente matriculados em outro Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu e interessados que não estejam em nenhum PPG atualmente. Alunos de Graduação que estejam no último ano da graduação também podem cursar disciplinas do PPGECM de forma Isolada.

Os interessados em cursar devem ficar atentos às regras colocadas por cada disciplina/docente no início de cada semestre letivo. Nem todas as disciplinas ofertam vagas para DI, isso é uma prerrogativa do docente, bem como o processo utilizado para selecionar os candidatos.

Edital de Disciplina Isolada 2024.2 - Vagas Remanescentes

Resultado Disciplina Isolada 2024.2

Anexo I (editável)

Formulário de Inscrição

Para fazer a matrícula em DISCIPLINA ISOLADA:

1) Criar cadastro - observe que nos "dados do discente" o NÍVEL deve ser MESTRADO. Depois de cadastrada sua senha e ter acesso ao SIGAA, vá para o passo 2.

 https://manuaisdesistemas.ufpe.br/index.php/Criar_Usu%C3%A1rio_no_SIGAA 

2) Realizar matrícula - escolha apenas a disciplina em que foi selecionado.

https://manuaisdesistemas.ufpe.br/index.php/Matr%C3%ADcula_pelo_Discente_Regular_ou_Aluno_Especial