Aline Renata dos Santos (Maestría)
Ingreso en la convocatoria de acreditación 2025

Doctora en Educación por la UFPE/Centro de Educación (CE). Profesora Adjunta I de la UFPE/CAA, trabaja en las Licenciaturas Intercultural Indígena y Pedagogía del Núcleo de Formación Docente. Investigadora de los grupos de investigación: 1) Estudios Post-Descoloniales y Teoría de la Complejidad en Educación; 2) Grupo de Investigación Enseñanza-Aprendizaje y Procesos Educativos. Forma parte del Núcleo de Investigación, Extensión y Formación en Educación del Campo (Nupefec). Investiga los siguientes temas: Política Educacional; Currículo; Educación Rural, Indígena y Quilombola; Género; Libro Didáctico y Fotografías, utilizando como lentes teóricas los Estudios Post-Coloniales y el Feminismo Latinoamericano Descolonial.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/0222046966698752

Allene Carvalho Lage (Maestría y Doctorado)

Postdoctora en Derechos Humanos por el PPGDH/UFPE. Postdoctora en Educación por la UFRGS. Doctora en Sociología por la Universidad de Coimbra/Portugal. Orienta estudios e investigaciones sobre las experiencias del saber-hacer educativo y procesos identitarios en el ámbito de luchas emancipatorias de los movimientos sociales, de la educación popular, de la educación rural y sobre las temáticas relativas a las relaciones de género, sexualidades, diversidad sexual, feminismos y epistemologías en el ámbito de América Latina.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/8659756009849404

Daniela Nery Bracchi (Maestría y Doctorado)

Doctora en Letras por la Universidad de São Paulo, con investigación sobre la Fotografía Contemporánea Brasileña. Máster en Comunicación y Semiótica por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo. Graduada en Psicología por la Universidad Federal de Bahía. Investiga los temas de la Imagen y Narrativas Visuales, Fotografía, Cultura Visual y Experiencia. Orienta estudios sobre las intersecciones de la Educación con la Cultura Visual, Estética, Sensibilidad, Semiótica y Visualidad.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/6149456459123478

Everaldo Fernandes da Silva (Maestría y Doctorado)

Doctor en Educación por la Universidad Federal de Pernambuco. Orienta estudios e investigaciones en el área de Teología, Filosofía, Ciencias de la Religión y Educación Popular, Fundamentos de la Educación y actúa también en grupos comunitarios e interreligiosos.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/0104022108712505

Fernando da Silva Cardoso (Maestría y Doctorado)

Doctor en Derecho - Pontificia Universidad Católica de Río de Janeiro, con período sándwich en el Centro de Estudios Sociales de la Universidad de Coimbra, Portugal. Orienta estudios sobre: Educación en Derechos Humanos, Desigualdad, Enseñanza Jurídica, Género, Filosofía, Subjetividades, Epistemología y Memoria..

Lattes: http://lattes.cnpq.br/1087934915290279

Jaqueline Barbosa da Silva (Maestría)
Ingreso en la convocatoria de acreditación 2025

Doctora en Educación por la Universidad Federal de Pernambuco. Tiene experiencia en el área de Educación, con énfasis en política educativa y formación de profesores, actuando principalmente en los siguientes temas: Educación Rural, Educación Escolar Indígena, Narrativas (Auto)Biográficas, Práctica Educativa y Trayectoria Formativa.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/1521329074785824

Luiz Gustavo Mendel Souza (Maestría)
Ingreso en la convocatoria de acreditación 2025

Doctor por el Programa de Posgrado en Antropología de la Universidad Federal Fluminense. Es investigador vinculado al Grupo de Investigación en Antropología de la Devoción (GPAD); Laboratorio de Antropología de lo Lúdico y lo Sagrado (Ludens) de la Universidad Federal de Río de Janeiro/Museo Nacional; y Grupo de Estudios Sobre Cibermuseos - GREC.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/4692231217149852

Marcelo Henrique Gonçalves de Miranda (Maestría y Doctorado)

Doctor en Sociología por la Universidad Federal de Pernambuco. Orienta investigaciones y estudios sobre las temáticas: Género, Sexualidad, Derechos Humanos y sus relaciones con la Sociología de la Educación, con la Interculturalidad y la Interseccionalidad.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/0515157502980112

Maria Fernanda dos Santos Alencar (Maestría y Doctorado)
Ingreso en la convocatoria de acreditación 2025

Doctorado en Ciencias de la Educación por la Universidad del Mar -Udelmar-Chile. Profesora adjunta de la Universidad Federal de Pernambuco, adscrita al Centro Académico del Agreste, Núcleo de Formación Docente - curso de Licenciatura en Pedagogía. Profesora Colaboradora de la Maestría Profesional en Gestión Pública para el Desarrollo del Nordeste (CCSA/UFPE). Líder del Grupo de Investigación y Estudios en Educación Rural y Quilombola (GEPECQ-CNPQ). Miembro del Centro Paulo Freire: Estudios e Investigación. Tiene experiencia en el área de Educación con énfasis en las políticas educativas y formación de profesores; actuando principalmente en las siguientes temáticas: Educación Rural, Educación Escolar Quilombola, Educación de Jóvenes y Adultos, Práctica educativa, Saberes docentes y organización escolar.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/5535666132266910

Mário de Faria Carvalho (Maestría y Doctorado)

Doctor en Sciences Sociales - Université de Paris 5. Orienta estudios sobre: Artes, Estética, Educación e Interculturalidades. Se interesa por investigaciones que reflexionen sobre Expresiones Artísticas, Cultura Popular, Estética(s), Sensibilidades, Teoría del Imaginario, Barroco, Estudios Post-Estructuralistas y Género.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/9631923493264179

Sandro Guimarães de Salles (Maestría y Doctorado)

Doctor en Antropología por el Programa de Posgrado en Antropología de la misma institución. Orienta investigaciones en las áreas de Antropología, Educación y Música, con énfasis en los siguientes temas: religión y religiosidad, patrimonio cultural, comunidades quilombolas, pueblos indígenas y etnomusicología.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/4191320222049403

Saulo Ferreira Feitosa (Maestría y Doctorado)

Doctor en Bioética por la Universidad de Brasilia. Es profesor del curso de Medicina y del curso de Licenciatura Intercultural Indígena de la Universidad Federal de Pernambuco, en el Centro Académico del Agreste. Miembro del Comité de Ética en Investigación que Involucra Seres Humanos de la UFPE. Presidente de la Sociedad Brasileña de Bioética, Regional Pernambuco (2017-2019).

Lattes: http://lattes.cnpq.br/7755039016472671

Alexsandro da Silva (Maestría y Doctorado)

Doctor en Educación por la Universidad Federal de Pernambuco. Orienta estudios sobre la enseñanza y el aprendizaje de la lengua portuguesa (lectura, escritura y análisis lingüístico), principalmente en la Educación Infantil y en los años iniciales de la Enseñanza Fundamental y de la EJA, con énfasis en temas como conocimientos de los aprendices, saberes y prácticas de los profesores, propuestas curriculares y recursos didácticos.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/2626338170888514

Carla Patrícia Acioli Lins Guaraná (Maestría y Doctorado)

Doctora en Sociología por la Universidad Federal de Pernambuco. Tiene experiencia en el área de Educación, actuando principalmente en los siguientes temas: formación de profesores y profesionalización docente.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/1756289961986779

Conceição Gislâne Nóbrega Lima de Salles (Maestría y Doctorado)

Doctora en Educación por la Universidad Federal de Pernambuco. Orienta investigaciones en el área de Educación, con énfasis en los estudios que vinculan infancia y educación, en la Educación Infantil y en los Años Iniciales de la Enseñanza Fundamental, los decires, aprendizajes y quehaceres de los niños en el día a día escolar. Se interesa también por los siguientes temas: formación de profesores en la educación básica, filosofía con niños, y cultura del pensar en la escuela.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/8110858923692305

Cristiane de Arimatéa Rocha  (Maestría)
Ingreso en la convocatoria de acreditación 2025

Doctora por el Programa de Posgrado en Educación Matemática y Tecnológica (EDUMATEC) de la UFPE. Es líder del Grupo de Estudios en Razonamiento Combinatorio del Centro de Educación (GERAÇÃO). Coordina el Laboratorio de Enseñanza de Matemática del Agreste Pernambucano (LEMAPE-UFPE) que investiga, estudia, desarrolla y discute el uso de recursos didácticos para la enseñanza de matemática.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/8817258970099014

Gustavo Henrique da Silva Lima (Maestría y Doctorado)

Es licenciado en Letras (2001) y posee Maestría (2004) y Doctorado (2016) en Letras (área de concentración: Lingüística) por la UFPE. Orienta investigaciones relacionadas con el análisis y la producción de material didáctico, formación de profesores y análisis del trabajo docente.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/5167740437126995

Janssen Felipe da Silva (Maestría y Doctorado)

Doctor en Educación por la Universidad Federal de Pernambuco. Orienta investigaciones en el área de Educación, con énfasis en Formación de Profesor; Evaluación Educacional; Educación Rural y Currículo en las Perspectivas de los Estudios Postcoloniales Latinoamericanos y de la Teoría de la Complejidad.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/7400508587983938

José Ivanildo Felisberto de Carvalho (Maestría y Doctorado)
Ingreso en la convocatoria de acreditación 2025

Doctor en Educación Matemática - UNIBAN-SP. Desarrolla investigaciones, estudios y conferencias sobre la Formación inicial y continuada de Profesores que Enseñan Matemática, Enseñanza y Aprendizaje de Probabilidad en la Educación Básica y sobre decolonialidad y pensamiento afrodiaspórico en la formación de profesores de Matemática. Líder del Grupo Aya-Sankofa de Estudios Decoloniales y Afrocentrados en Educación Matemática.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/5068777580366565

Kátia Silva Cunha (Maestría y Doctorado)

Doctora en Educación por la UFPE. Orienta investigaciones sobre Política Educacional, con énfasis en Educación Superior, actuando principalmente en los siguientes temas: currículo, formación de profesores, evaluación educativa y del aprendizaje y estudios en la Teoría del Discurso.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/8333609070079117

Lucinalva Andrade Ataide de Almeida (Maestría y Doctorado)

Doctora en Educación por la Universidad Federal de Pernambuco. Orienta estudios sobre políticas curriculares, currículo y formación de profesores, con énfasis en la Educación Básica y en el curso de Pedagogía.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/3082597438365146

Maria Joselma do Nascimento Franco (Maestría y Doctorado)

Doctora en educación por la Universidad de São Paulo. Tiene experiencia en el área de Educación, con énfasis en prácticas escolares, investigación y práctica pedagógica y educación rural, actuando principalmente en los siguientes temas: Investigación y Práctica Pedagógica, Didáctica, Formación de Profesores, Educación Rural y Escuelas Multiseriadas.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/7354094251699882

Simone Moura Queiroz (Maestría y Doctorado)
Ingreso en la convocatoria de acreditación 2025

Líder del Grupo de Investigación Diferença (CNPq). Doctora en Educación Matemática por la UNESP - Rio Claro (2015). Actúa principalmente en los siguientes temas: Filosofía de la Diferencia y Educación Matemática, Devenir Docente, Tendencias en Enseñanza de Matemática, Educación de Jóvenes y Adultos y Cartografía de la subjetividad.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/0630970592118924

Valdir Bezerra dos Santos Júnior (Maestría)
Ingreso en la convocatoria de acreditación 2025

Doctorado en Educación Matemática por la Universidad Anhanguera de São Paulo (2017). Actualmente es profesor adjunto del Núcleo de Formación Docente, del Centro Académico del Agreste, de la Universidad Federal de Pernambuco. Actúa en el curso de matemática - licenciatura de la UFPE. Tiene experiencia en el área de Educación Matemática, actuando principalmente en los siguientes temas: matemática financiera, álgebra, formación de profesores y currículo.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/4303117052907026

Artur Gomes de Morais (Maestría y Doctorado)

Doctor en Psicología por la Universidad de Barcelona, España. Orienta investigaciones sobre concepciones de los docentes respecto a la enseñanza y la evaluación en diferentes ejes del área curricular de lengua portuguesa; conocimientos de los aprendices sobre los objetos de conocimiento vinculados a la lengua escrita; didactización de la lengua materna en propuestas curriculares y materiales didácticos.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/8901640283482955

Iranete Maria da Silva Lima (Maestría y Doctorado)

Doctora en Matemática e Informática por la Université Joseph Fourier y postdoctora en Didáctica de la Matemática por el Institut Français de l'Éducation - École Normale Supérieure de Lyon. Orienta investigaciones en el área de Educación, con énfasis en Educación Matemática y/o Educación Rural. Investiga sobre la formación de profesores en estos dominios y sobre concepciones que son movilizadas por profesores y alumnos de la educación básica acerca de nociones matemáticas enseñadas/estudiadas en esta etapa de la escolarización.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/8522397432350630

Roberto Ribeiro da Silva (Maestría)
Ingreso en la convocatoria de acreditación 2025

PhD en Educación por la Universidad Federal de Rio Grande do Norte. Profesor y Vicedirector del Programa de Enseñanza de Matemáticas en el Centro Académico del Agreste de la UFPE (CAA/UFPE). Miembro de la línea de investigación "Estudios de Organizaciones Educativas". Líder de la línea de investigación "Fundamentos históricos, filosóficos y socio-políticos de la Educación" en el Grupo de Investigación Diferença. Interesado en: Fundamentos de la Educación, Historia de la Educación, Enseñanza de la Filosofía, Filosofía de la Educación, Filosofía Social y Política, e Historia de la Filosofía.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/4806823229729866