Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI)
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La internacionalización no solo puede ser considerada una de las principales estrategias del PPGCI, sino también aquella en la que se buscarán mayores avances en los próximos años. El paso decisivo es adoptar la perspectiva de internacionalizar el entorno en el que se da la formación de estudiantes y la producción intelectual de profesores del Programa. Con este principio en mente, todas las acciones, desde las más cotidianas, como preparar una clase, hasta las más ambiciosas, como la organización de eventos y la elaboración de convenios, pasan a tener una referencia central en la dimensión internacional.
Las universidades latinoamericanas tienen como tradición, desarrollar actividades de investigación que justifiquen su servicio a la sociedad y, por ello, el PPGCI apuesta por las múltiples posibilidades de investigación conjunta con varias universidades.
En este sentido, el Profesor José Antonio Moreiro-González, de la Universidad Carlos III de Madrid, invitado por el PPGCI, presentó el Programa y fue intermediario entre los contactos del PPGCI y algunas universidades, con las cuales la coordinación ya ha hecho contactos y ha establecido o está estableciendo convenios:
- Universidad de la República, Montevideo, Uruguay;
- Escuela Interamericana de Bibliotecología, Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia;
- Facultad de Letras y Ciencias Humanas da Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú;
- Departamento de Ciencias de la Información, Facultad de Comunicación, Universidad de La Habana, Cuba;
- Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información, Universidad de Costa Rica, San José, Costa Rica;
- Universidad de Murcia, Reino de España.
Teniendo en cuenta el interés mutuo en promover la cooperación científica, tecnológica y cultural en las áreas de sus especialidades, ya se han firmado Protocolos de Intenciones con la Universidad de la República de Montevideo, con la Universidad de Murcia en España y la Universidad de La Habana, Cuba.
El profesor Renato Fernandes Correa del PPGCI/UFPE y el profesor Isidoro Gil Leiva, de la Universidad de Murcia/España, están llevando a cabo una investigación denominada “Indexación Automática Basada en la Extracción de Sintagmas Nominales de Publicaciones Científicas en el Área de las Ciencias de la Información”. Actualmente, las acciones de investigación se encuentran en la fase de un nuevo trabajo, donde prueban el software MAUI, incorporan el software KEA y utilizan la última versión implementada del programa SISA.
El Profesor Fabio Assis Pinho y el egresado de maestría Francisco Arrais Nascimento, ambos del PPGCI/UFPE, formaron una alianza para desarrollar un proyecto sobre el análisis del dominio, junto con otros profesores de España y de los Estados Unidos de América (EUA). La investigación se lleva a cabo a través del Proyecto Domain Analysis Clinics (DACs), patrocinado por el Institute for Knowledge Organization and Structure, Inc., de la ciudad de Lake Oswego, en el Estado de Oregon, de los EUA. Se trata de un grupo de investigadores invitados a trabajar juntos para identificar y cubrir brechas específicas en la organización del conocimiento. En esta alianza, las nomenclaturas del dominio LGBTQIA+ serán examinadas meta-analíticamente, particularmente de la homosexualidad masculina. Inicialmente, el grupo de investigadores formará una bibliografía que será la base del metaanálisis. Posteriormente, cada miembro del equipo analizará un segmento específico del corpus.
En este sentido, será efectiva la participación del grupo de investigación Organización y Representación del Conocimiento (PPGCI-UFPE), ya que viene realizando, desde hace más de 10 años, análisis sobre el dominio y terminología estudiados en el ámbito del Institute for Knowledge Organization and Structure.
La profesora Nadi Helena Presser del PPGCI/UFPE y la profesora Ana Reyes Pacios Lozano, de la Universidad Carlos III de Madrid, están realizando una investigación bajo el título: “Desinformación y Misinformation: Desafíos para la gestión de la Información”. El principal interés de la investigación es diagnosticar la capacidad crítica de los estudiantes de pregrado de educación superior de ambos países para reconocer la desinformación en las redes sociales.
En 2020 se firmó un contrato de tres meses con el profesor Isidoro Gil Leiva, de la Universidad de Murcia/España, como profesor visitante, según Proceso: 47039025851201918, siendo el solicitante el PPGCI/UFPE.
Debido al inicio de la pandemia, el profesor regresó a su país de origen. Las actividades de investigación continuaron y, una vez iniciadas las clases a distancia en el PPGCI/UFPE, el profesor Isidoro Gil-Leiva continuó actuando como docente en una de las disciplinas del Programa, junto con el profesor Renato Fernandes Correa del PPGCI/UFPE.
Para el año 2022 se prevé la visita de cinco profesores extranjeros, con el objetivo de desarrollar proyectos de investigación colaborativa y alianzas para la publicación y orientación conjunta y, además, para impartir asignaturas en el PPGCI:
- Klaus North, Profesor de Administración de Negocios Internacionales en la Wiesbaden Business School, Alemania. Tiene experiencia en el área de Gestión del Conocimiento e Innovación, temas que serán abordados en el PPGCI.
- José Antonio Félix Gerardo Moreiro-González, Profesor catedrático de la Universidad Carlos III de Madrid. Trabajará en las técnicas de análisis de contenido documental y aspectos conceptuales e históricos de la documentación.
- Luciano Ponzio, Profesor de la Universidad de Salento, Lecce, Italia. Se centrará en el área de la Filosofía y Teorías del Lenguaje y en los aspectos teórico-metodológicos de la Semiótica, además de las teorías de la perspectiva bakhtiniana para una mejor descripción y análisis de los fenómenos lingüísticos y estéticos.
- Elías Sanz Casado, Profesor catedrático de la Universidad Carlos III de Madrid, España, quien realiza investigaciones en las áreas de Bibliometría, Cienciometría y evaluación de la actividad científica. La visita tiene como objetivo elaborar un plan que incluya la creación de proyectos, la planificación de misiones bidireccionales, la promoción del intercambio entre profesores y estudiantes y la cooperación técnica.
- Ana Reyes Pacios Lozano, Profesora de la Universidad Carlos III de Madrid, España, que trabaja en las áreas de Gestión de la Información y en la planificación, marketing, calidad y evaluación de bibliotecas. La visita tiene como objetivo desarrollar un proyecto de investigación e impartir clases.
A partir del proyecto desarrollado entre el Observatorio Temático de Docencia, Tecnología, Ciencia e Información (OtletCI), dirigido por el Profesor Raimundo Nonato Macedo dos Santos del PPGCI/UFPE, y la Coordinación de Articulación y Promoción de Alianzas Estratégicas (CAPPE/UFPE) de la UFPE, el citado profesor fue invitado por la Uppsala Universitet (UU, Uppsala), de Suecia, para conocer la metodología AIMday, para establecer una relación entre la universidad y la empresa. La metodología AIMday se basa en un concepto de alianzas (matchmaking) que reúne a especialistas en torno a un conjunto compartido de preguntas o desafíos.
Entre 2017 y 2020, el proyecto de Cooperación Latinoamericana y Europea para la Innovación y el Emprendimiento (Erasmus+ LISTO) patrocinó y reunió a siete instituciones universitarias de América del Sur, siendo tres de Brasil (UFPE, USP y UFRS), dos de Uruguay y dos de Argentina, además de España, Holanda y Suecia. Reunidos durante una semana en la Uppsala Universitet (UU), Suecia, los profesores recibieron capacitación para implementar la metodología en dichas universidades y fortalecer la colaboración entre universidades y entornos sociales y económicos. Posteriormente, todas las universidades invitadas aplicaron la metodología en sus respectivos contextos. El profesor Raimundo Nonato Macedo dos Santos fue uno de los invitados para conocer la experiencia de este proyecto internacional que utiliza este método y colaborar en su aplicación en la UFPE.
A partir de esa participación se publicó un libro, en el cual se desarrolló el capítulo al que se hace referencia a continuación para brindar la base teórica que sustente la obra y, por lo tanto, se produjo una revisión de la literatura que trata sobre la cooperación Universidad/Empresa en el contexto de América Latina y Europa, comprendida en el ámbito de la metodología desarrollada por la Uppsala University Innovation (UUI). Además, el Capítulo 3 – “Estudios de Caso: Aplicación del AIMday en América Latina” – describe la experiencia de siete universidades latinoamericanas en la realización de un AIMday que se llevó a cabo en universidades de tres países. El libro se publicó en tres idiomas: inglés, español y portugués.
GUTIÉRREZ, E; SANTOS, R. N. M.; AGUIAR, S. R.; TALBOLT, L.; AISA, S. Theoretical framework: university–industry collaboration. In: BAUR, P. (Orgs.). University industry cooperation in latin america: lessons learned from applying the AIMday methodology. Uppsala - Sweden: Uppsala University PO Box 256, SE-751 05 Uppsala,, v.1, 2020. cap. I, p.16. ISBN 9789151968780. Disponible en: http://uu.diva-portal.org/smash/get/diva2:1469440/FULLTEXT01.pdf