1 - Saberes e conhecimentos da Geografia no espaço escolar:
Esta linha tem como objetivo desenvolver pesquisas referentes aos temas, conceitos e categorias da Geografia e sua relação com o temário geográfico clássico, acrescido dos temas emergentes e suas interfaces com outras áreas do conhecimento, com ênfase sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas em sala de aula.
Trata-se de uma linha ideal para o professor que sente um abismo entre o conteúdo acadêmico (o que se aprende na universidade) e o conteúdo escolar (o que o aluno realmente consegue absorver e relacionar com a vida dele).
- O foco na docência: você pesquisa como transformar conceitos complexos — como Globalização, Antropoceno, Urbanização ou Dinâmicas Climáticas — em temas compreensíveis e socialmente relevantes para o seu aluno.
- A abordagem pedagógica: O foco é a análise do currículo e do livro didático. Você pode investigar, por exemplo, como o seu livro didático aborda a questão quilombola ou os riscos ambientais na sua cidade e propor uma nova forma de ensinar isso.
- Exemplos de Produtos Educacionais:
- Uma sequência didática sobre o uso da bacia hidrográfica local para ensinar conceitos de hidrografia;
- Um guia de campo para estudos do meio em áreas urbanas periféricas;
- Um caderno temático sobre conflitos de terra no Nordeste adaptado para o Ensino Médio.
Docentes responsáveis: Prof. Dr. Fredson Pereira da Silva; Profª Drª Larissa Monteiro Rafael; Prof. Dr. Paulo Rogério de Freitas Silva; Prof. Dr. Otávio Augusto de Oliveira Lima Barra; Profª Drª Talitha Lucena de Vasconcelos.
2 - Formação Docente em Geografia:
Esta linha é voltada para estudos que abordam a formação inicial e a formação continuada dos professores de Geografia considerando os diferentes contextos de sua prática no intuito de aprimorar seu fazer pedagógico.
Trata-se de uma linha que olha para você, o professor, e para a sua carreira. O foco é a identidade profissional, os desafios da sala de aula contemporânea e a necessidade de formação contínua.
- O foco na Docência: É uma linha de caráter reflexivo. Você analisa as suas próprias práticas e as de seus colegas. Discute-se como as políticas educacionais (como a BNCC ou o Novo Ensino Médio) impactam a autonomia do professor de Geografia.
- A abordagem pedagógica: Investiga temas transversais e inclusivos. Como ensinar Geografia para alunos com deficiência (Educação Especial)? Como trabalhar a Geografia na EJA (Educação de Jovens e Adultos) sem ser infantil ou repetitivo?
- Exemplos de Produtos Educacionais:
- Um protocolo de observação e autoavaliação para professores de Geografia.
- Um curso de formação continuada (em formato de oficina ou site) para professores da sua rede de ensino.
- Um manual de práticas pedagógicas inclusivas para o ensino de cartografia tátil.
Docentes responsáveis: Prof. Dr. Fredson Pereira da Silva; Profª Talitha Lucena de Vasconcelos.
3 - As linguagens no ensino de Geografia:
Esta linha envolve pesquisas sobre o papel das diferentes linguagens no ensino de Geografia como elementos de formação de raciocínios geográficos. Dessa forma, consideram-se aqui as linguagens artísticas tais como música, a literatura, a fotografia, o cinema; as linguagens técnicas tais como a cartografia, as geotecnologias em bases digitais e a linguagem didática.
Trata-se de uma linha mais prática e aplicada no que diz respeito a recursos didáticos. Ela parte do princípio de que a Geografia não se ensina apenas com texto e lousa, mas com múltiplas linguagens que "leem" o espaço.
- O foco na Docência: O desafio aqui é a mediação. Como usar a tecnologia ou a arte para que o aluno desenvolva o "raciocínio geográfico"? Envolve o uso de mapas (cartografia), imagens de satélite, mas também cinema, música, literatura e jogos.
- A abordagem pedagógica: Foca na alfabetização cartográfica e no letramento digital. Se os seus alunos têm dificuldade em ler mapas ou se interessam mais por telas, esta linha busca integrar esses universos.
- Exemplos de Produtos Educacionais:
- Um software ou aplicativo (app) gamificado sobre geoprocessamento básico para alunos do Fundamental.
- Um roteiro de cinema e geografia (uso de filmes específicos para debater geopolítica).
- Um atlas escolar municipal interativo construído com os próprios alunos.
Docentes responsáveis: Prof. Dr. Fredson Pereira da Silva; Prof. Dr. Daniel Rodrigues de Lira; Profª Drª Talitha Lucena de Vasconcelos; Profª Drª Larissa Monteiro Rafael.
O foco da produção do PROFGEO/UFPE: O Produto Educacional
Independentemente da linha que você escolher, lembre-se que no PROFGEO da UFPE a sua dissertação estará obrigatoriamente vinculada a um Produto Educacional, que deve ser algo que outro professor possa baixar, ler e aplicar na sala de aula dele. É a sua contribuição direta para a melhoria do ensino de Geografia.
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