Resultados da autoavaliação do Programa de Pós-Graduação em Ciência de Materiais da UFPE com foco na formação discente e produção intelectual – Quadriênio 2021-2024

Durante o Quadriênio 2021-2024 estabelecemos uma comissão de docentes para atuar nos processos, procedimentos e resultados da autoavaliação do PPGMTr. Esta comissão foi formada pelas professoras Marcella Auxiliadora e Mariana Paola em conjunto com a coordenação vigente do PPG. Vale destacar que a nossa comissão está em parceria estreita com a reitoria da UFPE. As ações da comissão consistiram na realização, apoio e análise de dados provenientes de pesquisas com os nossos discentes, docentes e egressos. Assim, foram realizadas pesquisas com os nossos discentes e egressos, em que os resultados podem ser consultados em um dashboard, o qual é público (https://lookerstudio.google.com/u/0/reporting/f68509aa-e900-42a7-bed9-2028306d8d77/page/NYOFE).

Resultados da nossa autoavaliação com 73 indivíduos ao longo do presente Quadriênio incluem: 1) 61,6% concordam totalmente e 32,9% concordam parcialmente que os/as docentes do PPG demonstram comprometimento e dedicação no ensino, na orientação de pesquisas e na condução de projetos de pesquisa; 2) 46,6% concordam totalmente e 43,8% concordam parcialmente que os/as docentes do PPG possuem habilidades de comunicação e didática adequadas para ministrar as disciplinas de maneira clara e eficaz; 3) 50,7% concordam totalmente, 31,5% concordam parcialmente e 12,3% discordam parcialmente que as instalações físicas do PPG são seguras, confortáveis e acessíveis para os/as discentes, servidores/as, coordenadores/as e docentes; 4) 68,5% concordam totalmente e 26% concordam parcialmente que a coordenação/secretaria lida com as dúvidas, reclamações e sugestões dos/das discentes e docentes em relação ao PPG, garantindo que essas questões sejam tratadas de forma adequada e justa e 5) 71,2% concordam totalmente e 26% concordam parcialmente que os profissionais formados pelo PPG possuem qualificação para atuar em instituições públicas e privadas e responder às demandas da sociedade. A partir de dados como estes, a nossa comissão de autoavaliação vem analisando a perspectiva externa sobre o nosso PPG propondo, a partir disto, melhorias para o próximo Quadriênio.

Por sua vez, em relação aos docentes, o processo de autoavaliação do programa é principalmente atrelado ao processo de credenciamento-recredenciamento. Os novos docentes podem mostrar o seu interesse para o credenciamento no programa desde que tenham já um aluno interessado na orientação ao nível de mestrado e doutorado. O currículo do proponente, projeto e informações sobre sua participação na formação de recursos humanos a nível de iniciação científica, mestrado e doutorado bem como solicitações de auxílio de pesquisa. Adicionalmente, todo docente deve enviar um relatório anual enfatizando os seguintes aspectos: Dedicação às atividades de ensino, orientação e participação em comissões examinadoras, produção científica e tecnológica na área de atuação do Programa, execução e coordenação de projetos que caracterizem a captação de recursos que beneficiem direta ou indiretamente o programa. Com base nestes dados, a comissão avalia anualmente o desempenho dos docentes credenciados no programa considerando os seguintes critérios: (i) ao menos uma orientação no programa nos últimos dois anos; (ii) ao menos dois artigos publicados ou aceitos para publicação em periódicos indexados de circulação internacional nos últimos dois anos ou ao menos uma carta patente; (iii) ao menos uma solicitação de auxílio à pesquisa nos últimos dois anos para captação de recursos que beneficiem, direta ou indiretamente o programa.