Laboratórios

 

 

Laboratórios	Coordenador	Vice-coordenador	Local onde se encontra o laboratório (sala, andar, prédio)
Laboratório Avançado de Educação Física e Saúde	André dos Santos Costa	Paulo Roberto Cavalcanti	HC - Hospital das Clínicas (primeiro pavimento do Bloco B)
Laboratório de Análises Biológicas do Exercício Físico	Paulo Roberto Cavalcanti Carvalho	Eduardo Zapaterra Campos	Prédio do Complexo de Laboratórios Profº Fernando Melo Andrade, Departamento de Educação Física.
Laboratório de Biomecânica	Melissa Leandro Celestino	Rafael dos Santos Henrique	Prédio da DINE - Sala 109
Laboratório de Cineantropometria	Eduardo Zapaterra Campos	Pedro Pinheiro Paes Neto	Prédio do Complexo de Laboratórios Profº Fernando Melo Andrade, Departamento de Educação Física.
Laboratório de Condicionamento Físico	Tony Meireles dos Santos	Eduardo Zapaterra Campos	Sala Musculação do Complexo de Laboratórios - Profº José Cesar de Albuquerque Farias (PLIC)
Laboratório de Imagem	Daniela Karina da Silva Ferreira	André dos Santos Costa	Prédio do Complexo de Laboratórios - Profº José Cesar de Albuquerque Farias (PLIC) - Sala: Laboratório de Imagem (ultrassom) e Prédio do Complexo de Laboratórios Profº Fernando Melo Andrade - Sala: Laboratório de Imagem (DEXA)
Laboratório de Inovação em Saúde, Bem-Estar e Esporte	Rafael dos Santos Henrique	Tony Meireles dos Santos	Prédio da DINE - Sala 109
Laboratório Multiuso	Daniel da Rocha Queiroz	Tony Meireles dos Santos	Prédio do Complexo de Laboratórios Profº Fernando Melo Andrade, Departamento de Educação Física.

 

 

Laboratório Avançado de Educação Física e Saúde (LAEFES)

Coordenador: André dos Santos Costa 

Vice-Coordenador: Paulo Roberto Cavalcanti

Local: HC - Hospital das Clínicas (primeiro pavimento do Bloco B)

Área: 332,93 m2  

Atividades desenvolvidas: Pesquisa, Inovação, Extensão, Ensino (aulas práticas; Estágio curricular); Programa de Qualidade de Vida aos servidores do HC; Atendimento aos ambulatórios;

Forma de Acesso ao Espaço Físico: Agendamento de atividades de ensino, pesquisa, extensão e inovação por e-mail ao coordenador (andre.santoscosta@ufpe.br). Os agendamentos de atividades exclusivas do HC (Atividades do Serviço de Qualidade de Vida e Promoção à Saúde; Atendimento aos ambulatórios) são agendados por telefone ou pessoalmente junto a funcionária da Ebserh-HC.

Horário de Funcionamento: De 2a a 6a feira das 7h00 às 19h00. As atividades exclusivas do HC funcionam das 10h00 às 19h00 - horário do Profissional de Educação Física contratada pela Ebserh.

Contatos: andre.santoscosta@ufpe.br e paulo.robertocarvalho@ufpe.br

Laboratório destinado à avaliações de aptidão de física, composição corporal, aspectos psicológicos, cognitivos e ao treinamento cardiorrespiratório e neuromuscular em populações com diferentes condições clínicas. Com a parceria junto a Ebserh-HC realiza-se atendimentos aos usuários do SUS por meio de encaminhamentos dos ambulatórios do HC com programa de exercícios físicos (em horários exclusivos). O serviço de Promoção a Saúde e Qualidade de Vida da Ebserh-HC mantém horários exclusivos para atendimentos aos servidores e colaboradores do HC com um programa de exercícios físicos. No LAEFES desenvolvem-se pesquisas em diferentes níveis (Iniciação Científica; Mestrado; Doutorado) demandadas por programas de pós-graduação e/ou por editais de fomento a pesquisa com pacientes em diversas condições clínicas. As propostas de inovação desenvolvidas no LAEFES são voltadas para a criação de soluções que possam repercutir de forma adjuvante aos tratamentos médicos convencionais a partir do exercícios físico, como o desenvolvimento dos protótipos "Levantaê! App" e o "SerATIVO App".

 

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Laboratório de Análises Biológicas do Exercício Físico (LABEF)

Coordenador: Paulo Roberto Cavalcanti

Vice-Coordenador: Eduardo Zapaterra Campos

Local: Prédio do Complexo de Laboratórios Profº Fernando Melo Andrade, Departamento de Educação Física.

Área: 63,53 m2

Atividades desenvolvidas: Pesquisa, Inovação, Extensão

Forma de Acesso ao Espaço Físico: Comunicação prévia com coordenador do Laboratório e posterior Agendamento via PPGEF (ppgef@ufpe.br)

Horário de Funcionamento: 10:00h às 17:00h - 2ª a 6ª feira

Contatos: paulo.robertocarvalho@ufpe.br

Este laboratório é destinado para análises biológicas e clínicas 

 

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Laboratório de Biomecânica

Coordenador: Melissa Leandro Celestino

Vice-Coordenador: Rafael dos Santos Henrique

Local: Prédio da DINE - Sala 109

Área: 22,5 m2

Atividades desenvolvidas: Pesquisa, Extensão

Forma de Acesso ao Espaço Físico: Comunicação direta com a Profa. Melissa Leandro Celestino (melissa.celestino@ufpe.br)

Horário de Funcionamento: de segunda à sexta, das 7h às 17h, com flexibilidade de horários, a depender da demanda.

Contato: melissa.celestino@ufpe.br

O Laboratório de Biomecânica é um espaço destinado à atuação do Grupo de Pesquisa de Biomecânica - GPBio, que atualmente é vinculado ao Departamento de Educação Física - DEF, da Universidade Federal de Pernambuco - UFPE. Os trabalhos científicos são voltados ao mapeamento do desempenho motor em diferentes contextos e com diferentes públicos, pelo prisma da disciplina de Biomecânica. As avaliações realizadas geralmente são relacionadas com diversas habilidades motoras da vida, desde atividades da vida diária (i.e. andar, saltar, agachar, alcançar, entre outros), que são voltadas para funcionalidade, até em atividades com movimentos mais específicos, (i.e. exercícios físicos e gestos desportivos), voltados para a alta performance. As avaliações são pautadas em análises cinemática, cinética, sobre ativação muscular (EMG) e de antropometria.

Equipamentos: Eletromiografia EMG System, de 8 canais; 

Câmeras OptiTrack: 6 câmeras de análise tridimensional (em aquisição).

 

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Laboratório de Cineantropometria

Coordenador: Eduardo Zapaterra Campos

Vice-Coordenador: Pedro Pinheiro Paes Neto

Local: Prédio do Complexo de Laboratórios Profº Fernando Melo Andrade, Departamento de Educação Física.

Área: 63,53 m2

Atividades desenvolvidas: Ensino, Pesquisa e Extensão

Forma de Acesso ao Espaço Físico: Comunicação direta com a Prof. Eduardo Zapaterra Campos (eduardo.zapaterracampos@ufpe.br)

Horário de Funcionamento: de acordo com demanda

Contato: eduardo.zapaterracampos@ufpe.br

Composto por duas salas, uma destinada para medidas antropométricas e de capacidades físicas e outra para avaliações aeróbias e anaeróbias, permite avaliações do desempenho e de suas variáveis correlatas nos diversos grupos populacionais. Equipamentos disponíveis: 1. Esteira Super ATL - Inbramed; 2. Sistema de monitoração de gases VO2000, MedGraphics e PNOE; 3. Bicicleta ergométrica eletromagnética CG-04, Inbramed; 4. Oxímetro digital, Contec; 5. Finometer Pro, Finapres Medical Systems BV; 6. Aparelho de bioimpedância, Biodynamics; 7. Eletrocardiográfico, Ebtech. Com os sinais de eletrocardiografia obtém-se dados referente à modulação autonômica do sistema cardiovascular, podendo ser avaliada pela técnica da variabilidade da frequência cardíaca (VFC). Ao registrar os sinais e exportálos ao programa Kubios HRV (Biosignal Analysis and Medical Imaging Group, Finlândia), pode-se analisar parâmetros de variabilidade da frequência cardíaca. Já o aparelho Finometer permite a monitorização não invasiva batimento a batimento da pressão arterial (dados continuamente coletados), obtendo dados de pressão arterial sistólica, pressão arterial diastólica, pressão arterial média, frequência cardíaca, volume sistólico, resistência vascular periférica e débito cardíaco.

 

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Laboratório de Condicionamento Físico

Coordenador: Tony Meireles dos Santos

Vice-Coordenador: Eduardo Zapaterra Campos

Local: Sala Musculação do Complexo de Laboratórios - Profº José César de Albuquerque Farias (PLIC)

Área: 67,32 m2

Atividades desenvolvidas: Pesquisa, Extensão

Forma de Acesso ao Espaço Físico: Comunicação prévia com coordenador do Laboratório e posterior Agendamento via PPGEF (ppgef@ufpe.br)

Horário de Funcionamento: de acordo com demanda

Contato: tony.meireles@ufpe.br

Em um ambiente de aproximadamente 70 m2, dispomos de equipamentos destinados ao treinamento cardiorrespiratório (i.e., esteiras e bicicletas ergométricas, Movement®) e ao treinamento resistido (i.e., máquinas para membros superiores e inferiores, Matrix®). Além da possibilidade de realização de diversos protocolos de treinamento, realizam-se avaliações neuromusculares. Assim, testes relativos à avaliação da capacidade de força, análise da fadiga muscular, análise da contribuição dos sistemas energéticos a diferentes tipos de treinamento (integrado ao Laboratório de Cineantropometria e Laboratório de Análises Biológicas do Exercício) podem ser realizados.

 

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Laboratório de Imagem

Coordenador: Daniela Karina da Silva Ferreira

Vice-Coordenador: André dos Santos Costa

Local: Prédio do Complexo de Laboratórios - Profº José César de Albuquerque Farias (PLIC) - Sala: Laboratório de Imagem (ultrassom) e Prédio do Complexo de Laboratórios Profº Fernando Melo Andrade - Sala: Laboratório de Imagem (DEXA)

Área: 10 m2; e 7,60 m2

Atividades desenvolvidas: Pesquisa, Ensino

Forma de Acesso ao Espaço Físico: Comunicação prévia com coordenadora do laboratório (daniela.karina@ufpe.br)

Horário de Funcionamento: de acordo com demanda

Contato: daniela.karina@ufpe.br

O laboratório, adequado para a técnica da ultrassonografia, possui o equipamento GE Logiq P5/A5/A5Pro que permite a reprodução de imagens bidimensionais do interior dos organismos e estruturas. Assim, com imagens obtidas modo B avalia-se características do tecido muscular como o ângulo de penação, comprimento da fibra muscular e espessura muscular.Através do efeito Doppler avalia-se o sentido e a velocidade do fluxo sanguíneo como também a dilatação fluxo-mediada da artéria braquial(DILA). A medida DILA, técnica recomendada pela International Brachial Artery Reactivity Task Force, baseia-se na modificação porcentual do diâmetro da artéria braquial mediante hiperemia reativa, apresentando alta sensibilidade para identificação de doença arterial coronariana. Embora Esteja instalado no laboratório Multiuso, o equipamento de absortometria de raios X de Dupla energia (DEXA, GE, Lunar, Prodigy) permite de forma não invasiva avaliar a Densidade mineral óssea (DMO) da coluna lombar, do colo do fêmur e do corpo total como também estudos relacionados ao crescimento e desenvolvimento de crianças, além de outras medidas de interesse para acompanhar desfechos de tratamento com exercício físico,estudos epidemiológicos indicando perfil e prevalências que poderão ser associados a diferentes condições de saúde.

 

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Laboratório de Inovação em Saúde, Bem-Estar e Esporte

Coordenador: Rafael dos Santos Henrique

Vice-Coordenador: Tony Meireles dos Santos

Local: Prédio da DINE - Sala 109

Área: 22,5 m2

Atividades desenvolvidas: Pesquisa, Inovação, Extensão

Forma de Acesso ao Espaço Físico: contato com o Coordenador do Laboratório prof. Rafael dos Santos Henrique (rafael.shenrique@ufpe.br)

Horário de Funcionamento: Segunda-feira a sexta-feira, de 8h às 17h

Contato: rafael.shenrique@ufpe.br

O Laboratório de Inovação em Saúde, Bem-Estar e Esportes dispõe de uma sala física equipada para o pleno funcionamento de suas atividades,incluindo computadores, impressoras, sala de reuniões e demais recursos de suporte à concepção, ao desenvolvimento e à continuidade de soluções inovadoras e produtos acadêmicos e técnicos derivados das dissertações do PPGEF. Esse espaço também é utilizado para reuniões, mentorias,capacitações e discussões interdisciplinares, promovendo um ambiente colaborativo e dinâmico voltado à formação de discentes e servidores,promovendo o desenvolvimento de competências técnicas e científicas em diferentes áreas temáticas e ao desenvolvimento de tecnologias aplicadas às ciências do movimento humano.

 

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Laboratório Multiuso

Coordenador: Daniel da Rocha Queiroz

Vice-Coordenador: Tony Meireles dos Santos

Local: Prédio do Complexo de Laboratórios Profº Fernando Melo Andrade, Departamento de Educação Física.

Área: 45,69 m²

Atividades desenvolvidas: Ensino, Pesquisa, Extensão

Forma de Acesso ao Espaço Físico: contato com o Coordenador do Laboratório prof. Daniel da Rocha Queiroz (daniel.rochaqueiroz@ufpe.br)

Horário de Funcionamento: Segunda-feira a sexta-feira, de 8h às 17h

Contato: daniel.rochaqueiroz@ufpe.br

Este espaço multiusuário possui três ambientes destinados à realização de avaliações itinerantes em diferentes domínios da saúde e do desempenho humano, tais como: aplicação de anamnese, realização de testes de avaliação da capacidade física e funcional, avaliação neuropsicológica,avaliação nutricional e aplicação de testes cognitivos (como o Teste de Simon, o TAVIS-4, entre outros). A configuração do laboratório foi concebida para ser altamente flexível, possibilitando a organização de diferentes setups adaptáveis às especificidades metodológicas e instrumentais dos distintos estudos conduzidos. Essa versatilidade estrutural permite que o espaço seja continuamente reorganizado, de acordo com os objetivos de pesquisa, protocolos avaliativos e demandas técnicas de cada projeto, favorecendo a integração de múltiplas áreas do conhecimento em um mesmo ambiente.

 

 

 

 

 

FORMULÁRIO ABERTO

 

Prezado(a) Colega,

Estamos felizes em apresentar a você o questionário elaborado pela Chefia do Departamento de Educação Física da UFPE (DEF) para o cadastro de colegas interessados em atuar no departamento por meio de mecanismos de Remoção, Redistribuição ou Aproveitamento de Concursos Públicos Federais no Estado de Pernambuco. Este formulário serve como uma manifestação formal do seu interesse em fazer parte do DEF, mas é importante ressaltar que o seu preenchimento não implica em compromissos por parte do DEF, como a garantia de vaga ou qualquer promessa semelhante. 

O DEF possui seu próprio planejamento estratégico para preencher vagas, e este cadastro será usado como uma referência oficial para identificar candidatos disponíveis e interessados, seguindo critérios estabelecidos pela instituição. É fundamental compreender que a inclusão neste cadastro não obriga o DEF a qualquer ação, e a seleção de candidatos seguirá critérios próprios, envolvendo etapas de avaliação de mérito e alinhamento estratégico. A ordem de preenchimento deste formulário não influenciará o processo de seleção. A Chefia do DEF agradece pelo seu interesse em nosso Departamento.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdMgnVUv9xgumgqn4PjnD2zB2LjqTnlKs11tJ1UwVB_LhDv8w/viewform?usp=header

Atenciosamente,

Chefia do Departamento de Educação Física

Grupo de Pesquisa - CNPq

- Niel-Núcleo Interdisciplinar De Estudos Do Lazer - http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4181068398740337

- Exercício Físico, Nutrição e Sistema Nervoso Central - http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/7085454441711153

Site do grupo: http://grupogensc.wix.com/gensc

- Inovação educacional e gestão escolar - http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/8364949221984236

- Laboratório De Sociologia Do Esporte-LASEPE - http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/6479199398010376

- Núcleo De Teoria E História Da Educação - http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/1031614284296089

- Atividade Física, Saúde e Performance - http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4756762586512598

- Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão de artes marciais, modalidades esportivas de combate, lutas e capoeira - http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/1852662418947593

- Atividade Física e Promoção da Saúde - http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4669929113044242

- Grupo de Estudo e Pesquisa em Performance Humana e Saúde - GEPPHS - http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/1445605840649745

- Grupo de Estudos em Atividade Fisica, Saude e Desempenho - http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/0876556211488137

- Grupo de Estudos em Psicofisiologia do Exercício - http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4723902624433450

- Performance - http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/9898142927821174

Fonte: CNPq - http://lattes.cnpq.br/web/dgp

Projeto de Extensão

   

 

 

Ginástica para todos (6° edição)

Público alvo externo: Beneficiários/as em geral (adultos/as e idosos/as)

Público alvo interno: 2 docentes do Departamento de Educação Física-Centro de Ciências da Saúde-UFPE. 4 discentes do Curso (Licenciatura e/ou Bacharelado) em Educação Física-DEF-CCS-UFPE.

Responsável pela ação: Eronivaldo Fernando Dantas Pimentel

E-mail: eronivaldo.pimentel@ufpe.br

Dias e horários: 3ª e 5ª, das 7h às 8hs

Local: Quadra Poliesportiva SEGEL

Inscrição: Presencialmente no Local

Resumo:

A proposta de intervenção pedagógica articula ações de ensino, pesquisa e formação profissional em Educação Física, tendo a Ginástica como produção cultural e prática corporal historicamente constituída. O projeto busca vivenciar e problematizar diferentes possibilidades pedagógicas da Ginástica nos âmbitos da Educação Física escolar, do esporte, da saúde, do lazer e da qualidade de vida, considerando suas dimensões social, cultural e esportiva, bem como seus processos de ensino e treinamento.

Fundamentada em conexões teórico-metodológicas, a proposta valoriza o protagonismo discente na articulação entre formação acadêmica e prática profissional, promovendo vivências que integram saberes cognitivos, experienciais, emocionais e de desempenho. As atividades ocorrerão predominantemente de forma presencial no Departamento de Educação Física da UFPE, com uso eventual de ambiente virtual institucional. Para o biênio 2025–2026, o projeto prevê o aprofundamento teórico e metodológico dos diferentes vieses da Ginástica, visando à identificação de suas especificidades enquanto prática corporal e produção cultural socialmente situada.

Metodologia:

A metodologia consiste na realização sistemática de intervenções pedagógicas voltadas ao ensino da Ginástica, com o objetivo de aprofundar e consolidar sua compreensão como prática corporal culturalmente constituída nos contextos da Educação Escolar, do Esporte, da Saúde, do Lazer e da Qualidade de Vida. As ações dão continuidade ao trabalho desenvolvido em anos anteriores, promovendo a percepção, a compreensão e a experimentação da Ginástica em suas diferentes manifestações.

As intervenções são planejadas, executadas e avaliadas coletivamente pela equipe discente, considerando as demandas do público, sob supervisão da coordenação especializada. As atividades ocorrerão duas vezes por semana, em duas turmas, com aulas de 1h30, nas dependências do Departamento de Educação Física da UFPE, além de uma reunião mensal com coordenação, equipe e participantes. O processo avaliativo será conduzido de forma diferenciada, com critérios e instrumentos específicos para os discentes envolvidos e para o público participante das ações.

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Vida Ativa (7ª Edição) - Atividade Física, Saúde e Qualidade de Vida Para Pessoas com Doença Crônicas não-transmissíveis

Público alvo externo: Pessoas com Doenças Crônicas não transmissíveis (DCNTs) de Hipertensão e Varizes e residentes na região metropolitana do Recife

Público alvo interno: Discentes dos Cursos de Graduação e dos demais cursos do CCS, supervisores técnicos do SEGEL e Pós-graduação em Educação Física (profissionais de Educação Física), docentes do DEF/CCS

Responsável pela ação: Daniela Karina da Silva Ferreira

E-mail: daniela.karina@ufpe.br

Dias e horários: Musculação -  terças e quintas-feiras às 9h; Hidroginástica - 8h

Local: Laboratório de condicionamento físico, PLIC - DEF/CCS

Inscrição: Acessar Instagram @vidaativaufpe, e preencher formulário no link do perfil

Resumo: 

Introdução: As doenças crônicas não transmissíveis (DCNTs), principalmente as cardiovasculares, constituem um sério problema de saúde coletiva. Objetivo geral: Contribuir com a promoção da saúde e prevenção de fatores de riscos de doenças cardiovasculares(DCV) em intervenção com foco no exercício físico e no estilo de vida saudável, estimulando e empoderando participantes, mediante uma ação integrada com docentes e discentes do CCS fortalecendo a formação acadêmica. Objetivos específicos: Identificar características sociodemográficas e de condições gerais de saúde dos participantes; Planejar e organizar junto com discentes as intervenções com exercícios físicos; Orientar e monitorar junto com discentes um programa de exercícios para pessoas com DCV; Abordar temáticas sobre estilo de vida saudável, redução de fatores de riscos das DCV, prevenção e promoção utilizando vídeos, podcast, mensagens e cards via redes sociais e debates fortalecendo o empoderamento em relação à vida saudável; Avaliar os impactos do projeto de extensão na formação de discentes e no empoderamento de pessoas com DCV para adoção de um estilo de vida saudável. Método: projeto de extensão, desenvolvido desde 2018, ampliado para DCV, com ação articulada entre ensino, pesquisa e extensão. Serão assistidos pelo projeto 50 pessoas com hipertensão e doença venosa crônica, priorizando as vagas para aquelas contempladas em programas socioassistenciais. Bem como, discentes do Curso de Bacharelado em Educação Física e alunos extensionistas de cursos da área da saúde. Com parcerias internas ao Grupo de Pesquisa em Atividade Física, Saúde e Qualidade de Vida - GPASQ, o PPGEF e o Programa “Academia escola do DEF/CCS” também em processo de submissão junto a PROEXC. As intervenções com foco na aptidão física relacionada à saúde em exercícios físicos na sala de musculação (Laboratório de condicionamento físico, PLIC - DEF/CCS). As sessões nas terças e quintas, das 8h às 9h e das 9h às 10h. Também serão abordadas as temáticas sobre estilo de vida saudável. Como resultados esperados: contribuir para adoção de um estilo de vida saudável e reduzir fatores de riscos. Além de favorecer o processo de formação e qualificação discente possibilitando o desenvolvimento de pesquisas e projetos.

Metodologia:

Trata-se de um projeto de extensão, com ação articulada com o ensino e a pesquisa. Serão assistidos pelo projeto 50 pessoas com DCNTs, especificamente hipertensão e Doença Venosa Crônica (DVC), residentes na região metropolitana do Recife, priorizando as vagas para a população negra e parda e aqueles(as) em maior vulnerabilidade social (contemplados em programas socioassistenciais). Bem como, alunos do Curso de Bacharelado em Educação Física e extensionistas de cursos da área da saúde e discentes da Pós-graduação em Educação Física (PPGEF). Com parcerias internas ao grupo de pesquisa Grupo de Pesquisa em Atividade Física, Saúde e Qualidade de Vida - GPASQ (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/6914266745826435), o PPGEF e o Programa “Academia escola do DEF/CCS” já cadastrado no SIGProj N°: 355467.2194.50933.25082023. Planejamento: Os monitores do projeto e alunos extensionistas terão reuniões semanais de planejamento, capacitação e preparação das atividades do projeto. Execução: As intervenções com aplicações práticas presenciais com exercícios físicos (Laboratório de condicionamento físico, PLIC - DEF/CCS), foco nos componentes da aptidão física relacionada à saúde. Trabalhando as capacidades cardiorrespiratórias, resistência muscular, flexibilidade/mobilidade e força contemplando com maior destaque músculos dos membros inferiores (MMII) em consideração à DVC. A intervenção com exercícios físicos será aplicada em duas sessões/semanais, com duração de 50 a 60 minutos, intensidade moderada a vigorosa baseada no esforço percebido e progressão de cargas a cada quatro semanas. As sessões acontecerão nas terças e quintas, para dois grupos de usuários distintos: hidroginástica das 8 às 9h e treino funcional das 9h às 10h. Bem como, abordadas as temáticas sobre estilo de vida saudável, redução de fatores de DCNTs, prevenção e promoção utilizando vídeos, podcast, mensagens e cards via redes sociais e debates fortalecendo o empoderamento em relação à vida saudável. Também serão abordadas as temáticas teórico-práticas: estilo de vida saudável, qualidade de vida, redução de fatores de riscos da DVC, prevenção e promoção da saúde com disponibilização de podcast, empoderamento em relação à vida saudável. Serão utilizados como orientadores os recursos das vídeo aulas armazenadas no Competence app (https://competence app.com/) desenvolvido por docentes do DEF/CCS/UFPE, tendo a colaboração da coordenadora deste projeto. Avaliação: Os participantes passarão por uma avaliação prévia das características sociodemográficas e de indicadores de saúde: prontidão para atividades físicas (PARQ-+), estilo de vida através do perfil do estilo de vida individual- PEVI (NAHAS, 2016) e da qualidade de vida do questionário intitulado WHOQOL- bref., bem como reavaliações semestrais. Serão avaliadas semestralmente as contribuições sobre a compreensão e adoção de um estilo de vida ativo e saudável na melhoria da aptidão física relacionada à saúde e da qualidade de vida das participantes assistidas, bem como a qualificação dos discentes envolvidos no desenvolvimento de pesquisas e novos projetos.

 

 

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Maculelê (6ª Edição)

Público alvo externo: Quatro (4) detentores(as) culturais, de Pernambuco, com relação orgânica com o Maculelê. Três (3) detentores(as) culturais, doutro estado do Brasil (BA), com relação orgânica com o Maculelê. Um (1) detentores(as) culturais, doutro país (Portugal), com relação orgânica com o Maculelê. Cinquenta (50) praticantes de Maculelê, signatários de localidades diversas do Estado de Pernambuco (Região Metropolitana e interior. Algumas pessoas em situação de risco e assistidas especificamente pelo voluntariado do/a detentor/a convidado/a) de graduações menores (sob supervisão das lideranças responsáveis) ligados/as às figurações sociais das lideranças de cada figuração convidada com seu conjunto artístico-cultural colaborador de intervenções interdependentes e cumulativas do projeto. Cada detentor/a convidado/a participa com uma média de oito (8) discípulos/as que, voluntária e comumente, os/as acompanham nas intervenções de capoeira para fins de aprendizagem orgânica com o/a detentor/a. Um (1) docentes de outra instituição de Ensino Superior de Pernambuco (UPE). A presente proposta visa atender, com a realização das atividades e a delimitação dos espaços e do público-alvo feita no item anterior, a um público estimado em 195 pessoas (beneficiários(as) diretos(as)), das quais, sob a perspectiva de abordagem a qual nos propomos – a do ensino-aprendizagem do Maculelê, em virtude da orientação quanto ao detalhamento específico constante deste item, para além das relevantes questões de gênero, de raça-etnia e social-financeira (contingente significativo de participantes negros/as e em situação de vulnerabilidade social), atenderemos/as, a exemplo doutras edições, também a pessoas com deficiência.

Público alvo interno: Discriminar público-alvo interno: Diretamente: 2 docentes do Departamento de Educação Física-Centro de Ciências da Saúde-UFPE. 1 funcionário técnico-administrativo do Departamento de Educação Física-CCS-UFPE. 5 discentes do Curso de Licenciatura em Educação Física-DEF-CCS-UFPE. 5 discente do Curso de Bacharelado em Educação Física-DEF-CCS-UFPE. Indiretamente: 120 discentes, dos cursos de Educação Física- Licenciatura e Bacharelado do DEF-CCS-UFPE, matriculados/as em disciplinas de nossa responsabilidade docente. Quantificar público-alvo interno: Diretamente: 12. Indiretamente: 120. Total: 132.

 

Responsável pela ação: ERONIVALDO FERNANDO DANTAS PIMENTEL

E-mail:  eronivaldo.pimentel@ufpe.br

Dias e horários: 3ª, das 12h às 13h

Local: Dojo-SEGEL/PROAES-UFPE

Inscrição: eronivaldo.pimentel@ufpe.br

Resumo: 

Entre 20/10/2025 e 30/06/2026, seguiremos desenvolvendo intervenções com o Maculelê. Equipe é composta por público interno da UFPE (Docentes, discentes e técnicos/as) e externo (colaboradores/as voluntários/as que são referências do Maculelê e egressos/as). A coordenação possui experiência acumulada nas cinco edições anteriores com o Maculelê. No que concerne à metodologia do trabalho, seguimos, horizontalmente, articulando conhecimentos acumulados do Maculelê com outras áreas do conhecimento. Temos discentes que já trabalham conosco voluntariamente desde outras edições. Nosso objetivo geral: promover experiências com o protagonismo discente junto ao Maculelê no sentido de (re)construir proposições que valorizem a identidade cultural afro-brasileira e que contribuam para a formação humana dos(as) beneficiários(as). O projeto é composto pela articulação de aulas regulares de Maculelê, apresentações artístico-culturais e formações em Maculelê (são exemplos: vivências, seminários, oficinas, lives, etc.); é aberto, gratuito, com entrada de fluxo contínuo, para o público interno e externo da UFPE (adolescentes, adultos/as e idosos/as). Para além de um corpo discente qualificado através de experiências noutros projetos, noutras figurações do Maculelê e/ou componentes curriculares que abordam o Maculelê; temos um corpo docente com expressiva experiência em Maculelê, com parcerias interinstitucionais com detentores/as culturais colaboradores/as voluntários/as convidados/as. Nossos resultados esperados: aprendizagem integral, horizontalizada com saberes e fazeres, de signatários/as do Maculelê junto ao protagonismo discente, suas participações com aulas regulares, formações específicas e apresentações-artístico-culturais. A avaliação, obediente aos trâmites éticos, será processual, com consulta dialógica regular junto ao coletivo participante, questionário aplicado e, ao final, recebimento de relatório final. Com o desenvolvimento do projeto, poderemos reelaborar e qualificar os planos de intervenções.

Metodologia:

O projeto realiza encontros sistemáticos com a equipe executora e o público beneficiado, desenvolvendo intervenções pedagógicas e ações de formação inicial e continuada voltadas ao ensino-aprendizagem-avaliação do Maculelê em suas dimensões socioculturais. As atividades incluem aulas, oficinas e apresentações artístico-culturais, realizadas de forma presencial no Departamento de Educação Física da UFPE e, eventualmente, em ambientes digitais, em parceria com coletivos e instituições culturais.

As ações atendem aproximadamente 199 participantes — entre estudantes, professores(as) e público em geral — e buscam articular saberes ancestrais, pedagógicos e profissionais do Maculelê, compreendido como prática corporal, dança e produção cultural. O projeto contempla os âmbitos da formação inicial, da formação continuada e da intervenção direta, promovendo a integração entre teoria e empiria nos contextos da escola, do lazer, da saúde, da qualidade de vida e das apresentações artístico-culturais, além de fomentar investigações científicas sobre essas manifestações.

O processo avaliativo é qualitativo, construído de forma colegiada entre coordenação, equipe, detentores culturais e públicos participantes, considerando a pertinência teórico-metodológica das intervenções e a apropriação dos conhecimentos do Maculelê pelos envolvidos. A avaliação se materializa por meio da participação nas atividades, registros pedagógicos, relatórios, produções imagéticas, diários de campo e entrevistas, respeitando as especificidades de cada coletivo participante.

 

 

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Academia das Lutas UFPE: Promovendo Saúde, Disciplina e Inclusão - 3ª Edição (2025-2028)

Público alvo externo: Crianças, adolescentes e adultos

Público alvo interno: Discentes, docentes e técnicos-administrativos de todos os cursos da UFPE

Responsável pela ação: DANIEL DA ROCHA QUEIROZ

E-mail: daniel.rochaqueiroz@ufpe.br

Dias e horários: Consultar perfil Instagram @academiadaslutas_ufpe

Local: Dojô - SEGEL

Inscrição: Acessar Instagram @academiadaslutas_ufpe, e preencher formulário no link do perfil

Resumo: 

O projeto de extensão universitária “Academia de Lutas: Promovendo Saúde, Disciplina e Inclusão – 3ª Edição (2025–2028)” tem como objetivo oferecer à comunidade acadêmica e à sociedade em geral a prática segura, orientada e inclusiva de lutas, contemplando jogos de luta/oposição e karatê. A iniciativa busca promover benefícios físicos, mentais e sociais, contribuindo para o desenvolvimento integral dos participantes.

O projeto oferecerá oficinas, treinamentos regulares e eventos, permitindo que os participantes escolham as modalidades de interesse conforme sua disponibilidade. Com foco na inclusão, as atividades ocorrerão em um ambiente acolhedor e livre de preconceitos, aberto a pessoas de diferentes gêneros, idades, níveis de habilidade, condições socioeconômicas e pessoas com deficiência.

Além do estímulo à prática corporal, o projeto visa desenvolver valores como disciplina, respeito, autoconfiança, concentração, cooperação e trabalho em equipe. Fundamentado em abordagens inclusivas da Educação Física, propõe práticas de lutas adaptadas que favorecem o desenvolvimento de habilidades motoras e o bem-estar geral. Ademais, busca capacitar estudantes e profissionais de Educação Física para a atuação inclusiva, promovendo a convivência entre universitários e pessoas com deficiência e contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa, inclusiva e acolhedora.

 

Metodologia:

O projeto tem como objetivo promover a saúde, a disciplina e a inclusão social por meio da prática de jogos de luta/oposição e do karatê, envolvendo a comunidade universitária e o público externo. A captação do público-alvo ocorrerá nos três campi da UFPE (Recife, Caruaru e Vitória de Santo Antão), bem como por meio de redes sociais, site do projeto e ações de divulgação em escolas, associações, ONGs e empresas, visando atender pessoas de diferentes faixas etárias e pessoas com deficiência.

As atividades consistirão em aulas semanais realizadas em espaços acessíveis da UFPE, ministradas por profissionais qualificados, com apoio de monitores e atletas, respeitando os diferentes níveis de habilidade dos participantes. As práticas serão adaptadas às necessidades individuais das pessoas com deficiência, a partir de avaliação inicial e acompanhamento contínuo.

O projeto também prevê a realização de eventos, workshops e palestras voltados à inclusão, acessibilidade e treinamento esportivo, além de avaliações periódicas dos aspectos físicos, cognitivos, motores e de bem-estar dos participantes. Fundamentado na indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, possibilitará a formação prática de estudantes e a produção de conhecimento científico. A proposta adota abordagem interdisciplinar e interprofissional, com planejamento estruturado, cronograma definido e recursos adequados, assegurando sua viabilidade e impacto social.

 

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Capoeira: Patrimônio Imaterial de Pernambuco, do Brasil e da Humanidade (7ª Edição)

Público alvo externo: LPOK Quatro (4) detentores/as culturais, de Pernambuco, colaboradores/as remunerados/as. Doze (12) detentores(as) culturais, de Pernambuco, colaboradores/as voluntários/as, com a graduação de referência (por exemplos: graduado/a, formado/a, monitor/a, professor/a, contramestre/a e mestre/a) na figuração social representa. Quatro (04) detentores(as) culturais, doutros estados do Brasil (BA, AL, SP e RS), colaboradores/as voluntários/as, com a graduação de referência (por exemplos: graduado/a, formado/a, monitor/a, professor/a, contramestre/a e mestre/a) na figuração social representa. Três (03) detentores(as) culturais, doutros países (Holanda, Bélgica e Portugal), colaboradores/as voluntários/as, com a graduação de referência (exs.: graduado/a, formado/a, monitor/a, professor/a, contramestre/a e mestre/a) na figuração social representa. Centro e vinte (120) praticantes de capoeira, participantes voluntários/as, signatários de localidades diversas do Estado de Pernambuco (Região Metropolitana e interior. Algumas pessoas em situação de risco e assistidas especificamente pelo voluntariado do/a mestre/a de capoeira convidado/a) de graduações menores (reafirmamos que sob supervisão das lideranças responsáveis) ligados/as às figurações sociais das lideranças de cada figuração convidada com seu conjunto artístico-cultural colaborador de ações-reflexões-novas ações interdependentes e cumulativas do projeto. Cada detentor/a convidado/a participa com uma média de dez (10) discípulos/as que, voluntária e comumente, os/as acompanham nas intervenções de capoeira para fins de aprendizagem orgânica com o/a detentor/a. Um (01) membro do Conselho Municipal de Promoção da Igualdade Racial do Jaboatão dos Guararapes- CMPIR/JG. Obs: A presente proposta visa atender, com a realização das atividades e a delimitação dos espaços e do público-alvo feita no item anterior, a um público estimado em 144 pessoas (beneficiários(as) diretos(as)), das quais, sob a perspectiva de abordagem a qual nos propomos ? a do ensino-aprendizagem da Capoeira, em virtude da orientação quanto ao detalhamento específico constante deste item, para além das relevantes questões de gênero, de raça-etnia e social-financeira (contingente significativo de participantes negros/as e em situação de vulnerabilidade social), atenderemos/as, a exemplo doutras edições, também a pessoas com deficiência. Quantificar público-alvo externo: 1

Público alvo interno: Diretamente: 2 docentes do Departamento de Educação Física-Centro de Ciências da Saúde-UFPE. 1 servidor técnico-administrativo da SEGEL-UFPE. 1 discente, em nível de doutoramento, do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPE, pela Linha de Pesquisa de Identidades e Memórias. 1 discente, em nível de mestrado, do Pós-graduação em Desenvolvimento Urbano (MDU)- Centro de Artes e Comunicação. 1 discente colaborador bolsista do Curso Bacharelado em Educação Física-DEF-CCS-UFPE. 2 discentes colaboradores voluntários do Curso de Licenciatura em Educação Física-DEF-CCS-UFPE. 1 discente colaborador voluntário do Curso de Ciência da Computação-CIn-UFPE. 5 discentes colaboradores/as voluntários/as do Curso de Bacharelado em Educação Física-DEF-CCS-UFPE. Total: 14 Indiretamente: 120 discentes, dos cursos de Educação Física- Licenciatura (matriculados/as na disciplina eletiva de capoeira) e Bacharelado (matriculados/as na disciplina obrigatória de capoeira), do DEF-CCS-UFPE. 20 discentes doutros cursos e que participam das aulas semanais de capoeira no Espaço de Convivência-SEGEL-UFPE. Obs.: A proposta única submetida é coordenada por um servidor docente vinculado(a) ao quadro ativo permanente do Departamento de Educação Física, do Centro de Ciências da Saúde, da UFPE e que, segue ministrando os componentes curriculares Capoeira (cursos de Licenciatura- ED0094 e Bacharelado-ED0010 em Educação Física), logo, desenvolvendo, dados fazeres e saberes estruturantes da proposta, Ações Curriculares de Extensão (ACEx). O coordenador-adjunto também é docente vinculado(a) ao quadro ativo permanente do Departamento de Educação Física, do Centro de Ciências da Saúde, da UFPE. Total: 140

Responsável pela ação: HENRIQUE GERSON KOHL

E-mail: henrique.kohl@ufpe.br

Dias e horários: 4ª (manhã) e aos finais de semana (informamos os locais dos intercâmbios semanalmente)

Local: Espaço de Convivência da SEGEL-UFPE, em plataformas digitais e em instituições parceiras, envolvendo figurações da Capoeira de Pernambuco, do Brasil e do exterior.

Instagram: @capoeira_com_a_ufpe

Inscrição: Whatsapp  81 999600938

Resumo: O projeto fundamenta-se na indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, compreendendo a extensão universitária como espaço de aprofundamento, memória e difusão de saberes, voltada à melhoria da qualidade de vida da comunidade por meio de intervenções que promovam o bem-estar coletivo. Tem como objetivo geral promover experiências com protagonismo discente junto à arte da capoeira, visando à valorização da identidade cultural afro-brasileira e à formação humana dos(as) beneficiários(as).

Com período de realização de 01/10/2025 a 30/06/2026, o projeto desenvolverá aulas regulares de capoeira, apresentações artístico-culturais e ações formativas (vivências, oficinas, seminários, estudos dirigidos, lives, entre outras), de forma gratuita, aberta e em fluxo contínuo, destinadas ao público interno e externo da UFPE. As ações serão orientadas por categorias metodológicas como ancestralidade, memória, historicidade, oralidade, musicalidade, gestualidade, ritualística e circularidade, tendo como principal espaço de articulação o Departamento de Educação Física do CCS/UFPE – Campus Recife.

A proposta conta com equipe discente e docente qualificada, com ampla experiência na área e parcerias interinstitucionais consolidadas, nacionais e internacionais. O principal resultado esperado é a construção de aprendizagens orgânicas e horizontalizadas, integrando saberes e fazeres materiais e imateriais da capoeira, por meio do protagonismo discente em aulas, formações e apresentações culturais. As intervenções adotam abordagem interdisciplinar, articulando áreas como Capoeira, Educação Física e Pedagogia, alinhadas às linhas prioritárias de Educação e Cultura do Plano Nacional de Extensão, com possibilidade de replanejamento contínuo das ações para qualificação das metas.

Metodologia: O projeto desenvolve intervenções pedagógicas voltadas ao ensino da Capoeira por meio de aulas regulares, apresentações artístico-culturais e ações de formação inicial e continuada, considerando suas dimensões socioculturais e intersecções com a Educação Física. As atividades ocorrem no Departamento de Educação Física/CCS-UFPE, no Espaço de Convivência da SEGEL-UFPE, em plataformas digitais e em instituições parceiras, envolvendo figurações da Capoeira de Pernambuco, do Brasil e do exterior.

Ao longo do período de execução, estima-se atender aproximadamente 328 participantes, entre praticantes de Capoeira, estudantes, professores(as) de Educação Física e público em geral. As ações buscam valorizar os conhecimentos ancestrais e pedagógicos da Capoeira como prática corporal e luta, promovendo a articulação entre teoria e empiria nos contextos da escola, do lazer, da saúde, da qualidade de vida, das apresentações artístico-culturais e da produção científica.

O projeto estrutura-se nos âmbitos da formação inicial, da formação continuada e da intervenção direta, enfatizando a Capoeira como saber-fazer profissional-docente e como expressão da Cultura Corporal de Movimento. O processo avaliativo é qualitativo e construído de forma colegiada entre coordenação, discentes, detentores culturais e públicos beneficiados, considerando a fundamentação teórico-metodológica das intervenções e a apropriação dos conhecimentos da Capoeira pelos participantes. A avaliação se materializa por meio da participação nas atividades, registros pedagógicos, relatórios, diários de campo, registros imagéticos e entrevistas, respeitando as especificidades de cada coletivo envolvido.

 

 

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Projeto De Extensão Universitária Futminton Pedagógico Para Crianças

Público alvo externo: Crianças de 9 a 13 anos, oriundas das escolas públicas circunvizinhas da UFPE.

Público alvo interno: Docentes, Servidor e Discentes

Responsável pela ação: BRUNO RODRIGO DA SILVA LIPPO

E-mail: bruno.lippo@ufpe.br

Dias e horários: sextas-feiras, das 15h às 17h

Local: Quadra esportiva coberta da Secretaria de Gestão de Esporte e Lazer (SEGEL), antigo Núcleo de Educação Física da UFPE, campi Recife, 

Resumo: 

O projeto “FUTMINTON PEDAGÓGICO PARA CRIANÇAS” é a união de dois esportes (futsal e badminton) que acontecerá através de “escolinhas”, na quadra esportiva coberta da Secretaria de Gestão de Esporte e Lazer (SEGEL), antigo Núcleo de Educação Física da UFPE, campi Recife, 1x/sem. nas sextas, das 15h às 17h, entre setembro/2025 até setembro/2028, e será ofertado para crianças entre 9 e 13 anos, de escolas públicas adjacentes à UFPE. A presente ação é pioneira e amplamente conhecida entre os acadêmicos e comunidade externa, pois é originária do projeto Futebol pedagógico que acontece desde 2017. Estamos vinculados ao Departamento de Educação Física em que o Proponente faz parte, juntamente com os Acadêmicos dos Cursos de Educação Física (Licenciatura e Bacharelado) e Nutrição, que supervisionados ministram as atividades utilizando a metodologia da perspectiva crítico-superadora e crítico-emancipatória. A ação é uma necessidade da comunidade adjacente ter Índices de Desenvolvimento Humano (IDH) baixos em relação aos outros bairros do Recife e carecer de culturas esportivas que ressignifiquem a leitura e interpretação da realidade das crianças do bairro em que vivem. Objetivamos fomentar e desenvolver um sentimento de pertencimento do equipamento público e emancipar atores do processo social da região territorial em que vivem; além de promover saúde, educação e humanização através dos esportes. Espera-se que, como resultado final, ocorra o conhecimento de um novo esporte (Badminton), a promoção, a prática e a educação em saúde e a formação da pessoa humana por parte de todos os atores do projeto; e o despertar nas crianças-cidadãs a crítica social do sentimento de pertencimento e proximidade territorial da UFPE como um grande equipamento de lazer e educacional do seu bairro - desenvolvendo assim, o território em que vivem.

Metodologia:

A parte prática do projeto será realizada nas quadras do SEGEL/UFPE (campus Recife), às sextas-feiras, das 15h às 17h, conforme cronograma. Antes do início das atividades, a equipe visitará escolas parceiras do entorno da UFPE para apresentar o projeto, dialogar com gestores sobre demandas da Educação Física escolar e convidar as crianças, garantindo mínima interferência nas aulas.

A participação ocorrerá por demanda espontânea, mediante autorização dos pais, que serão informados por carta-convite. As crianças passarão por avaliação médica, orientação nutricional e, em seguida, participarão das atividades esportivas de futebol e badminton. As práticas serão planejadas por acadêmicos, com acompanhamento do docente coordenador, priorizando o desenvolvimento motor, socioafetivo e a ludicidade.

O projeto fundamenta-se em abordagens pedagógicas da Educação Física e em uma metodologia humanística, utilizando o esporte como instrumento de educação em direitos humanos. As atividades incluem momentos de diálogo e reflexão, visando à formação integral das crianças. A avaliação será qualitativa, por meio de rodas de diálogo com crianças, acadêmicos, pais e gestores escolares. A proposta é financeiramente e logisticamente viável, com uso de espaços e materiais já disponíveis.

 

 

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Projeto Cultura Corporal Diversidade Inclusão Gênero Relação Étnico Racial

Público alvo externo: Povo Terreiro, Povo Indígena, Povo Cigano, Povo Preto, Quilombola, Projetos Sócio-Comunitários

Público alvo interno: Discentes, Técnicos Administrativos, Docentes, Gestores.

Responsável pela ação: TEREZA LUIZA DE FRANÇA

E-mail: tereza.franca@ufpe.br

Local: Centro de Educação.

Resumo: 

Construção e aprofundamento de saberes e conhecimentos acadêmicos e saberes e conhecimentos da ancestralidade afro-brasileira, numa dimensão afrocentrada critico-reflexiva constitui-se a intencionalidade deste Projeto de Extensão. Com base na literatura clássica e contemporânea sobre cultura corporal, diversidade, inclusão, gênero, relação étnico racial consolida-se a práxis formativa educativa com eixo em concepções culturais, educacionais, pedagógicas, étnicas, lúdicas, científicas, biológicas, antropológicas. É um projeto assegurado por princípios e pressupostos com epicentro afrocentrado da ancestralidade histórico-político-democrática para sistematizar e viver experiências, com unidade teórico-prática. Práxis de fundamentos educativo-sócio-filosóficos tem na tríade ensino-pesquisa-extensão saberes e conhecimentos acadêmicos e saberes e conhecimentos ancestrais suas implicações na universidade e na sociedade em geral. Nesta perspectiva, este projeto nasce e floresce para, com e junto à Disciplina Educação Física Diversidade Relação Étnico Racial na Escola do Curso de Licenciatura em Educação Física da UFPE. Constituído pela população interna UFPE, a saber: discentes, técnicos(as) administrativos(as), docentes e gestores e a população externa à UFPE, a saber: Povo Terreiro, Povo Indígena, Povo Cigano, Povo Preto, Quilombola, Projetos Sócio-Comunitários, tem como objetivo geral construir e sistematizar a práxis com saberes e conhecimentos em que a extensão é a expressão do ensino e da pesquisa para explorarmos práxis sócio-político-culturais. Neste sentido, tomamos como diretrizes da Lei 10.639/03 que estabelece a obrigatoriedade do Ensino da História e Cultura Afro-brasileiras e Africanas nas escolas públicas e privadas do Ensino Fundamental e Médio, como também, o Parecer do CNE/CP 03/2004 que aprovou as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e Ensino de História e Cultura Afro-Brasileiras e Africanas e a Resolução CNE/CP 01/2004 que detalha os direitos e as obrigações dos entes federados ante a implementação dos dispositivos legais considerados como indutores de uma política educacional voltada para a afirmação da diversidade cultural e da concretização de uma educação das relações étnico-raciais no ensino superior. Com este caminhar desencadeam-se o projeto debate sentidos e significados das repercussões teórico-metodológicas no universo de formação universitária, assegurando o quefazer na UFPE com ações afirmativas e com ênfase na produção científico-cultural críticas vivida no real concreto de uma educação antirracista à luz da etnicidade no Brasil, em África e no mundo. Com a mobilização e articulação de parcerias com diferentes instituições, grupos étnicos, grupos sociais, de estudos e pesquisas, o referido projeto consolida trocas de experiências desde a Educação Básica ao Ensino Superior, em que a Extensão é a protagonista do processo formativo. Metodologicamente, usaremos estratégias como observar, vivenciar e registrar com fotos, vídeos, anotações nossa práxis em diferentes espaços, territórios, instituições, grupos sócio-culturais, projetos de extensão e/ou pesquisa de manifestações da cultura dos povos originários, de matriz africana, quilombola na UFPE e/ou fora da mesma. Para tanto, realizaremos Aulas de Campo com Grupos de Danças; Pontos de Cultura, Grupos Religiosos, Aldeias Indígenas e Quilombolas. Este é um projeto inovador desde suas raízes por ter sido criado no seio acadêmico de uma disciplina curricular/eletiva de um curso superior e, por fomentar intencionalidades de estudos/práxis extensionistas que asseguram políticas de reparação histórica ao provo preto, a cultura ancestral suas cores, sabores e saberes centradas em nosso objeto, tais como: Teses, Dissertações, TCCs, Centro de Pesquisas e Espaço Cultural das Relações Étnico-Raciais-CPCRER-UFPE, Grupos NEAB, Comissão de Heteroidentificação, Rede de Mulheres de Terreiro de Pernambuco; Núcleo de Pesquisa Étnico-Racial; Secretarias de Cultura de Pernambuco; Secretaria dos Direitos Sociais de Igarassu, OAB de Olinda, Secretaria de Educação de Olinda e Recife, Movimento Negro, Movimento LGBTQUIAP+; Coordenações de Representação Estadual, Nacional e Internacional na UFPE e fora da mesma. Portanto, é, um esforço coletivo, para criar ações que tratam de propostas baseadas nos pressupostos da Educação Antirracista com foco nas culturas emergentes QUE dialogam com grupos da cultura de matriz africana Povo Terreiro, Povo Indígena, Povo Cigano, Povo Preto, Quilombola, Projetos Sócio-Comunitários, dentre outros que possam potencializar e qualificar a formação participante.

 

Metodologia:

O princípio da indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão e a unidade teórico-prática constituem a base teórico-metodológica deste projeto, compreendendo-o como ação acadêmica universitária que se expressa por práxis educativas dialogadas e articuladas pelo alinhamento político-social-cultural da universidade-sociedade. Por compreendermos que a existência de ações extensionistas, no seio dos currículos universitários, não se faz presente unicamente por uma força de lei e, sim, pelo potencial e qualificação de saberes e conhecimentos que resultam desta ação, metodologicamente, o nosso quefazer extensionista é materializado como conquista acadêmico-político-social que toma por referência os interesses e/ou as necessidade da sociedade consciente e crítica de seu lugar no mundo. Diante destas convicções adotamos metodologias histórico-crítico-reflexivas de caráter intergeracional, tecnológico, inovador, intersetorial, intersecional em que a práxis assegure unidade teórico-prática resultantes de estratégias norteadas pela dialogicidade, amorosidade, humanização, respeito, ética e estética que orientam a nossa práxis. Para orientações das tarefas acadêmico-culturais adotamos o TDO - Texto Didático Orientador que estabelece diretrizes conceituais e concepções cognoscentes e, a partir daí, num esforço coletivo desvelar trilhas e partilhas de um caminhar estratégico. Nas sistematizações, a práxis, com autonomia, territorialidade, emancipação, corporeidade, na perspectiva da tríade ensino-pesquisa-extensão, se constitui como eixo indissociável das experiências acadêmicas adotadas. As vivências exploram a gestualidade dos conteúdos da Educação Física, a saber: jogo, dança, ginástica, luta, esporte e suas possibilidades de vivências com temática transversais de inclusão, antirracismo, gênero, educação afrocentrada, com a base nas diretrizes da Pró-Reitoria de Extensão (PROEXT) que tem por finalidade “promover o desenvolvimento institucional da extensão acadêmica, integrando o processo de formação profissional e cidadã do/a estudante e promovendo a relação transformadora entre universidade e sociedade, por meio da produção, socialização e difusão de conhecimentos, articulando as atividades de extensão nos diversos setores da Universidade”. Com o propósito de ampliar articulação e interação, esta base metodológica amplia o sentido de compartilhar e socializar saberes/conhecimentos acadêmico-culturais, quando assume responsabilidades metodológicas, nos dias e horários de materialização da Disciplina Educação Física Diversidade Relação Étnico Racial na Escola com o firme propósito de assegurar a curricularização em ação. As pessoas interessadas, maiores de 18 anos, têm a possibilidade de fazer a inscrição para participar deste projeto através de um Forms Inscrições para Projeto de Extensão Educação Antirracista Diversidade Relações Étino Racial. - Formulários Google amplamente divulgado. A práxis será constituída com Roda de Diálogos, Oficinas Temáticas, Aulas de Campo, estratégias acadêmico-extensionistas com a efetiva participação de convidados palestrantes da cultura pernambucana com notório saber, docentes, especialistas, mestres/mestrandos, doutores/doutorandos, graduados/graduandos de reconhecimento estadual, nacional e internacional.

• GUIA PRÁTICO PARA ACONSELHAMENTO E MUDANÇA DE ESTILOS DE VIDA: ATIVIDADE FÍSICA EM FOCO 

 

• MANUAL – AVALIAÇÃO DO SONO. UM GUIA BÁSICO SOBRE COMO AVALIAR O SONO

 

Atas 2022

• Ata 1 Extraordinária Colegiado Educação Física_Fevereiro_2022_02_17.pdf
• Ata 1 Ordinária Colegiado Educação Física_Fevereiro_2022_02_10.pdf
• Ata 2 Extraordinária Colegiado Educação Física_Fevereiro_2022_04_19.pdf
• Ata 2 Ordinária Colegiado Educação Física_Março_2022_03_10.pdf
• Ata 3 Extraordinária Colegiado Educação Física_Maio_2022_05_01.pdf
• Ata 3 Ordinária Colegiado Educação Física_Maio_2022_05_19.pdf
• Ata 4 Extraordinária Colegiado Educação Física_Maio_2022_05_20.pdf
• Ata 4 Ordinária Colegiado Educação Física_Junho_2022_06_09.pdf
• Ata 5 Extraordinária Colegiado Educação Física_Junho_2022_06_13.pdf
• Ata 5 Ordinária Colegiado Educação Física_Julho_2022_07_14.pdf
• Ata 6 Extraordinária Colegiado Educação Física_Setembro_2022_09_15.pdf
• Ata 6 Ordinária Colegiado Educação Física_Agosto_2022_08_11.pdf
• Ata 7 Extraordinária Colegiado Educação Física_Setembro_2022_09_20.pdf
• Ata 7 Ordinária Colegiado Educação Física_Setembro_2022_09_08.pdf
• Ata 8 Extraordinária Colegiado Educação Física_Setembro_2022_09_26.pdf
• Ata 8 Ordinária Colegiado Educação Física_Outubro_2022_10_13.pdf
• Ata 9 Ordinária Colegiado Educação Física_Novembro_2022_11_10.pdf
• Ata 10 Extraordinária Colegiado Educação Física_Novembro_2022_11_16.pdf
• Ata 10 Ordinária Educação Física_Dezembro_2022_12_15.pdf

Atas 2023

• Ata 1 Extraordinária Colegiado Educação Física_Fevereiro_2023_02_13.pdf
• Ata 1 Ordinária Colegiado Educação Física_Fevereiro_2023_02_09.pdf
• Ata 2 Extraordinária Colegiado Educação Física_Fevereiro_2023_02_16.pdf
• Ata 2 Ordinária Colegiado Educação Física_Março_2023_03_09.pdf
• Ata 3 Extraordinária Colegiado Educação Física_Março_2023_03_13.pdf
• Ata 3 Ordinária Colegiado Educação Física_Abril_2023_04_13.pdf
• Ata 4 Extraordinária Colegiado Educação Física_Abril_2023_04_27.pdf
• Ata 4 Ordinária Colegiado Educação Física_Maio_2023_05_11.pdf
• Ata 5 Extraordinária Colegiado Educação Física_Maio_2023_05_08.pdf
• Ata 5 Ordinária Colegiado Educação Física_Junho_2023_06_15.pdf
• Ata 6 Extraordinária Colegiado Educação Física_Maio_2023_05_31.pdf
• Ata 6 Ordinária Colegiado Educação Física_Julho_2023_07_13.pdf
• Ata 7 Extraordinária Colegiado Educação Física_Agosto_2023_08_02.pdf
• Ata 7 Ordinária Colegiado Educação Física_Agosto_2023_08_10.pdf
• Ata 8 Extraordinária Colegiado Educação Física_Agosto_2023_08_08.pdf
• Ata 9 Extraordinária Colegiado Educação Física_Agosto_2023_08_23.pdf

 

• Horários de aulas 2025.2 - Bacharelado 
• Horários de aulas 2025.2 - Licenciatura