Os projetos de extensão desenvolvidos pelos professores do Departamento de Educação Física permitem ao discente vivenciar os conteúdos teóricos e práticos do curso. Abaixo estão relacionados os projetos desenvolvidos pelo Departamento:

 

   

 

Ginástica para todos (6° edição)

Público alvo externo: Beneficiários/as em geral (adultos/as e idosos/as)

Público alvo interno: 2 docentes do Departamento de Educação Física-Centro de Ciências da Saúde-UFPE. 4 discentes do Curso (Licenciatura e/ou Bacharelado) em Educação Física-DEF-CCS-UFPE.

Responsável pela ação: Eronivaldo Fernando Dantas Pimentel

E-mail: eronivaldo.pimentel@ufpe.br

Dias e horários: 3ª e 5ª, das 7h às 8hs

Local: Quadra Poliesportiva SEGEL

Inscrição: Presencialmente no Local

Resumo:

A proposta de intervenção pedagógica articula ações de ensino, pesquisa e formação profissional em Educação Física, tendo a Ginástica como produção cultural e prática corporal historicamente constituída. O projeto busca vivenciar e problematizar diferentes possibilidades pedagógicas da Ginástica nos âmbitos da Educação Física escolar, do esporte, da saúde, do lazer e da qualidade de vida, considerando suas dimensões social, cultural e esportiva, bem como seus processos de ensino e treinamento.

Fundamentada em conexões teórico-metodológicas, a proposta valoriza o protagonismo discente na articulação entre formação acadêmica e prática profissional, promovendo vivências que integram saberes cognitivos, experienciais, emocionais e de desempenho. As atividades ocorrerão predominantemente de forma presencial no Departamento de Educação Física da UFPE, com uso eventual de ambiente virtual institucional. Para o biênio 2025–2026, o projeto prevê o aprofundamento teórico e metodológico dos diferentes vieses da Ginástica, visando à identificação de suas especificidades enquanto prática corporal e produção cultural socialmente situada.

Metodologia:

A metodologia consiste na realização sistemática de intervenções pedagógicas voltadas ao ensino da Ginástica, com o objetivo de aprofundar e consolidar sua compreensão como prática corporal culturalmente constituída nos contextos da Educação Escolar, do Esporte, da Saúde, do Lazer e da Qualidade de Vida. As ações dão continuidade ao trabalho desenvolvido em anos anteriores, promovendo a percepção, a compreensão e a experimentação da Ginástica em suas diferentes manifestações.

As intervenções são planejadas, executadas e avaliadas coletivamente pela equipe discente, considerando as demandas do público, sob supervisão da coordenação especializada. As atividades ocorrerão duas vezes por semana, em duas turmas, com aulas de 1h30, nas dependências do Departamento de Educação Física da UFPE, além de uma reunião mensal com coordenação, equipe e participantes. O processo avaliativo será conduzido de forma diferenciada, com critérios e instrumentos específicos para os discentes envolvidos e para o público participante das ações.

 

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Vida Ativa (7ª Edição) - Atividade Física, Saúde e Qualidade de Vida Para Pessoas com Doença Crônicas não-transmissíveis

Público alvo externo: Pessoas com Doenças Crônicas não transmissíveis (DCNTs) de Hipertensão e Varizes e residentes na região metropolitana do Recife

Público alvo interno: Discentes dos Cursos de Graduação e dos demais cursos do CCS, supervisores técnicos do SEGEL e Pós-graduação em Educação Física (profissionais de Educação Física), docentes do DEF/CCS

Responsável pela ação: Daniela Karina da Silva Ferreira

E-mail: daniela.karina@ufpe.br

Dias e horários: Musculação -  terças e quintas-feiras às 9h; Hidroginástica - 8h

Local: Laboratório de condicionamento físico, PLIC - DEF/CCS

Inscrição: Acessar Instagram @vidaativaufpe, e preencher formulário no link do perfil

Resumo: 

Introdução: As doenças crônicas não transmissíveis (DCNTs), principalmente as cardiovasculares, constituem um sério problema de saúde coletiva. Objetivo geral: Contribuir com a promoção da saúde e prevenção de fatores de riscos de doenças cardiovasculares(DCV) em intervenção com foco no exercício físico e no estilo de vida saudável, estimulando e empoderando participantes, mediante uma ação integrada com docentes e discentes do CCS fortalecendo a formação acadêmica. Objetivos específicos: Identificar características sociodemográficas e de condições gerais de saúde dos participantes; Planejar e organizar junto com discentes as intervenções com exercícios físicos; Orientar e monitorar junto com discentes um programa de exercícios para pessoas com DCV; Abordar temáticas sobre estilo de vida saudável, redução de fatores de riscos das DCV, prevenção e promoção utilizando vídeos, podcast, mensagens e cards via redes sociais e debates fortalecendo o empoderamento em relação à vida saudável; Avaliar os impactos do projeto de extensão na formação de discentes e no empoderamento de pessoas com DCV para adoção de um estilo de vida saudável. Método: projeto de extensão, desenvolvido desde 2018, ampliado para DCV, com ação articulada entre ensino, pesquisa e extensão. Serão assistidos pelo projeto 50 pessoas com hipertensão e doença venosa crônica, priorizando as vagas para aquelas contempladas em programas socioassistenciais. Bem como, discentes do Curso de Bacharelado em Educação Física e alunos extensionistas de cursos da área da saúde. Com parcerias internas ao Grupo de Pesquisa em Atividade Física, Saúde e Qualidade de Vida - GPASQ, o PPGEF e o Programa “Academia escola do DEF/CCS” também em processo de submissão junto a PROEXC. As intervenções com foco na aptidão física relacionada à saúde em exercícios físicos na sala de musculação (Laboratório de condicionamento físico, PLIC - DEF/CCS). As sessões nas terças e quintas, das 8h às 9h e das 9h às 10h. Também serão abordadas as temáticas sobre estilo de vida saudável. Como resultados esperados: contribuir para adoção de um estilo de vida saudável e reduzir fatores de riscos. Além de favorecer o processo de formação e qualificação discente possibilitando o desenvolvimento de pesquisas e projetos.

Metodologia:

Trata-se de um projeto de extensão, com ação articulada com o ensino e a pesquisa. Serão assistidos pelo projeto 50 pessoas com DCNTs, especificamente hipertensão e Doença Venosa Crônica (DVC), residentes na região metropolitana do Recife, priorizando as vagas para a população negra e parda e aqueles(as) em maior vulnerabilidade social (contemplados em programas socioassistenciais). Bem como, alunos do Curso de Bacharelado em Educação Física e extensionistas de cursos da área da saúde e discentes da Pós-graduação em Educação Física (PPGEF). Com parcerias internas ao grupo de pesquisa Grupo de Pesquisa em Atividade Física, Saúde e Qualidade de Vida - GPASQ (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/6914266745826435), o PPGEF e o Programa “Academia escola do DEF/CCS” já cadastrado no SIGProj N°: 355467.2194.50933.25082023. Planejamento: Os monitores do projeto e alunos extensionistas terão reuniões semanais de planejamento, capacitação e preparação das atividades do projeto. Execução: As intervenções com aplicações práticas presenciais com exercícios físicos (Laboratório de condicionamento físico, PLIC - DEF/CCS), foco nos componentes da aptidão física relacionada à saúde. Trabalhando as capacidades cardiorrespiratórias, resistência muscular, flexibilidade/mobilidade e força contemplando com maior destaque músculos dos membros inferiores (MMII) em consideração à DVC. A intervenção com exercícios físicos será aplicada em duas sessões/semanais, com duração de 50 a 60 minutos, intensidade moderada a vigorosa baseada no esforço percebido e progressão de cargas a cada quatro semanas. As sessões acontecerão nas terças e quintas, para dois grupos de usuários distintos: hidroginástica das 8 às 9h e treino funcional das 9h às 10h. Bem como, abordadas as temáticas sobre estilo de vida saudável, redução de fatores de DCNTs, prevenção e promoção utilizando vídeos, podcast, mensagens e cards via redes sociais e debates fortalecendo o empoderamento em relação à vida saudável. Também serão abordadas as temáticas teórico-práticas: estilo de vida saudável, qualidade de vida, redução de fatores de riscos da DVC, prevenção e promoção da saúde com disponibilização de podcast, empoderamento em relação à vida saudável. Serão utilizados como orientadores os recursos das vídeo aulas armazenadas no Competence app (https://competence app.com/) desenvolvido por docentes do DEF/CCS/UFPE, tendo a colaboração da coordenadora deste projeto. Avaliação: Os participantes passarão por uma avaliação prévia das características sociodemográficas e de indicadores de saúde: prontidão para atividades físicas (PARQ-+), estilo de vida através do perfil do estilo de vida individual- PEVI (NAHAS, 2016) e da qualidade de vida do questionário intitulado WHOQOL- bref., bem como reavaliações semestrais. Serão avaliadas semestralmente as contribuições sobre a compreensão e adoção de um estilo de vida ativo e saudável na melhoria da aptidão física relacionada à saúde e da qualidade de vida das participantes assistidas, bem como a qualificação dos discentes envolvidos no desenvolvimento de pesquisas e novos projetos.

 

 

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Maculelê (6ª Edição)

Público alvo externo: Quatro (4) detentores(as) culturais, de Pernambuco, com relação orgânica com o Maculelê. Três (3) detentores(as) culturais, doutro estado do Brasil (BA), com relação orgânica com o Maculelê. Um (1) detentores(as) culturais, doutro país (Portugal), com relação orgânica com o Maculelê. Cinquenta (50) praticantes de Maculelê, signatários de localidades diversas do Estado de Pernambuco (Região Metropolitana e interior. Algumas pessoas em situação de risco e assistidas especificamente pelo voluntariado do/a detentor/a convidado/a) de graduações menores (sob supervisão das lideranças responsáveis) ligados/as às figurações sociais das lideranças de cada figuração convidada com seu conjunto artístico-cultural colaborador de intervenções interdependentes e cumulativas do projeto. Cada detentor/a convidado/a participa com uma média de oito (8) discípulos/as que, voluntária e comumente, os/as acompanham nas intervenções de capoeira para fins de aprendizagem orgânica com o/a detentor/a. Um (1) docente de outra instituição de Ensino Superior de Pernambuco (UPE). A presente proposta visa atender, com a realização das atividades e a delimitação dos espaços e do público-alvo feita no item anterior, a um público estimado em 195 pessoas (beneficiários(as) diretos(as)), das quais, sob a perspectiva de abordagem a qual nos propomos – a do ensino-aprendizagem do Maculelê, em virtude da orientação quanto ao detalhamento específico constante deste item, para além das relevantes questões de gênero, de raça-etnia e social-financeira (contingente significativo de participantes negros/as e em situação de vulnerabilidade social), atenderemos/as, a exemplo doutras edições, também a pessoas com deficiência.

Público alvo interno: Discriminar público-alvo interno: Diretamente: 2 docentes do Departamento de Educação Física-Centro de Ciências da Saúde-UFPE. 1 funcionário técnico-administrativo do Departamento de Educação Física-CCS-UFPE. 5 discentes do Curso de Licenciatura em Educação Física-DEF-CCS-UFPE. 5 discente do Curso de Bacharelado em Educação Física-DEF-CCS-UFPE. Indiretamente: 120 discentes, dos cursos de Educação Física- Licenciatura e Bacharelado do DEF-CCS-UFPE, matriculados/as em disciplinas de nossa responsabilidade docente. Quantificar público-alvo interno: Diretamente: 12. Indiretamente: 120. Total: 132.

 

Responsável pela ação: ERONIVALDO FERNANDO DANTAS PIMENTEL

E-mail:  eronivaldo.pimentel@ufpe.br

Dias e horários: 3ª, das 12h às 13h

Local: Dojo-SEGEL/PROAES-UFPE

Inscrição: eronivaldo.pimentel@ufpe.br

Resumo: 

Entre 20/10/2025 e 30/06/2026, seguiremos desenvolvendo intervenções com o Maculelê. Equipe é composta por público interno da UFPE (Docentes, discentes e técnicos/as) e externo (colaboradores/as voluntários/as que são referências do Maculelê e egressos/as). A coordenação possui experiência acumulada nas cinco edições anteriores com o Maculelê. No que concerne à metodologia do trabalho, seguimos, horizontalmente, articulando conhecimentos acumulados do Maculelê com outras áreas do conhecimento. Temos discentes que já trabalham conosco voluntariamente desde outras edições. Nosso objetivo geral: promover experiências com o protagonismo discente junto ao Maculelê no sentido de (re)construir proposições que valorizem a identidade cultural afro-brasileira e que contribuam para a formação humana dos(as) beneficiários(as). O projeto é composto pela articulação de aulas regulares de Maculelê, apresentações artístico-culturais e formações em Maculelê (são exemplos: vivências, seminários, oficinas, lives, etc.); é aberto, gratuito, com entrada de fluxo contínuo, para o público interno e externo da UFPE (adolescentes, adultos/as e idosos/as). Para além de um corpo discente qualificado através de experiências noutros projetos, noutras figurações do Maculelê e/ou componentes curriculares que abordam o Maculelê; temos um corpo docente com expressiva experiência em Maculelê, com parcerias interinstitucionais com detentores/as culturais colaboradores/as voluntários/as convidados/as. Nossos resultados esperados: aprendizagem integral, horizontalizada com saberes e fazeres, de signatários/as do Maculelê junto ao protagonismo discente, suas participações com aulas regulares, formações específicas e apresentações artístico-culturais. A avaliação, obediente aos trâmites éticos, será processual, com consulta dialógica regular junto ao coletivo participante, questionário aplicado e, ao final, recebimento de relatório final. Com o desenvolvimento do projeto, poderemos reelaborar e qualificar os planos de intervenções.

Metodologia:

O projeto realiza encontros sistemáticos com a equipe executora e o público beneficiado, desenvolvendo intervenções pedagógicas e ações de formação inicial e continuada voltadas ao ensino-aprendizagem-avaliação do Maculelê em suas dimensões socioculturais. As atividades incluem aulas, oficinas e apresentações artístico-culturais, realizadas de forma presencial no Departamento de Educação Física da UFPE e, eventualmente, em ambientes digitais, em parceria com coletivos e instituições culturais.

As ações atendem aproximadamente 199 participantes — entre estudantes, professores(as) e público em geral — e buscam articular saberes ancestrais, pedagógicos e profissionais do Maculelê, compreendido como prática corporal, dança e produção cultural. O projeto contempla os âmbitos da formação inicial, da formação continuada e da intervenção direta, promovendo a integração entre teoria e empiria nos contextos da escola, do lazer, da saúde, da qualidade de vida e das apresentações artístico-culturais, além de fomentar investigações científicas sobre essas manifestações.

O processo avaliativo é qualitativo, construído de forma colegiada entre coordenação, equipe, detentores culturais e públicos participantes, considerando a pertinência teórico-metodológica das intervenções e a apropriação dos conhecimentos do Maculelê pelos envolvidos. A avaliação se materializa por meio da participação nas atividades, registros pedagógicos, relatórios, produções imagéticas, diários de campo e entrevistas, respeitando as especificidades de cada coletivo participante.

 

 

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Academia das Lutas UFPE: Promovendo Saúde, Disciplina e Inclusão - 3ª Edição (2025-2028)

Público alvo externo: Crianças, adolescentes e adultos

Público alvo interno: Discentes, docentes e técnicos-administrativos de todos os cursos da UFPE

Responsável pela ação: DANIEL DA ROCHA QUEIROZ

E-mail: daniel.rochaqueiroz@ufpe.br

Dias e horários: Consultar perfil Instagram @academiadaslutas_ufpe

Local: Dojô - SEGEL

Inscrição: Acessar Instagram @academiadaslutas_ufpe, e preencher formulário no link do perfil

Resumo: 

O projeto de extensão universitária “Academia de Lutas: Promovendo Saúde, Disciplina e Inclusão – 3ª Edição (2025–2028)” tem como objetivo oferecer à comunidade acadêmica e à sociedade em geral a prática segura, orientada e inclusiva de lutas, contemplando jogos de luta/oposição e karatê. A iniciativa busca promover benefícios físicos, mentais e sociais, contribuindo para o desenvolvimento integral dos participantes.

O projeto oferecerá oficinas, treinamentos regulares e eventos, permitindo que os participantes escolham as modalidades de interesse conforme sua disponibilidade. Com foco na inclusão, as atividades ocorrerão em um ambiente acolhedor e livre de preconceitos, aberto a pessoas de diferentes gêneros, idades, níveis de habilidade, condições socioeconômicas e pessoas com deficiência.

Além do estímulo à prática corporal, o projeto visa desenvolver valores como disciplina, respeito, autoconfiança, concentração, cooperação e trabalho em equipe. Fundamentado em abordagens inclusivas da Educação Física, propõe práticas de lutas adaptadas que favorecem o desenvolvimento de habilidades motoras e o bem-estar geral. Ademais, busca capacitar estudantes e profissionais de Educação Física para a atuação inclusiva, promovendo a convivência entre universitários e pessoas com deficiência e contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa, inclusiva e acolhedora.

 

Metodologia:

O projeto tem como objetivo promover a saúde, a disciplina e a inclusão social por meio da prática de jogos de luta/oposição e do karatê, envolvendo a comunidade universitária e o público externo. A captação do público-alvo ocorrerá nos três campi da UFPE (Recife, Caruaru e Vitória de Santo Antão), bem como por meio de redes sociais, site do projeto e ações de divulgação em escolas, associações, ONGs e empresas, visando atender pessoas de diferentes faixas etárias e pessoas com deficiência.

As atividades consistirão em aulas semanais realizadas em espaços acessíveis da UFPE, ministradas por profissionais qualificados, com apoio de monitores e atletas, respeitando os diferentes níveis de habilidade dos participantes. As práticas serão adaptadas às necessidades individuais das pessoas com deficiência, a partir de avaliação inicial e acompanhamento contínuo.

O projeto também prevê a realização de eventos, workshops e palestras voltados à inclusão, acessibilidade e treinamento esportivo, além de avaliações periódicas dos aspectos físicos, cognitivos, motores e de bem-estar dos participantes. Fundamentado na indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, possibilitará a formação prática de estudantes e a produção de conhecimento científico. A proposta adota abordagem interdisciplinar e interprofissional, com planejamento estruturado, cronograma definido e recursos adequados, assegurando sua viabilidade e impacto social.

 

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Capoeira: Patrimônio Imaterial de Pernambuco, do Brasil e da Humanidade (7ª Edição)

Público alvo externo: LPOK Quatro (4) detentores/as culturais, de Pernambuco, colaboradores/as remunerados/as. Doze (12) detentores(as) culturais, de Pernambuco, colaboradores/as voluntários/as, com a graduação de referência (por exemplos: graduado/a, formado/a, monitor/a, professor/a, contramestre/a e mestre/a) na figuração social representa. Quatro (04) detentores(as) culturais, doutros estados do Brasil (BA, AL, SP e RS), colaboradores/as voluntários/as, com a graduação de referência (por exemplos: graduado/a, formado/a, monitor/a, professor/a, contramestre/a e mestre/a) na figuração social representa. Três (03) detentores(as) culturais, doutros países (Holanda, Bélgica e Portugal), colaboradores/as voluntários/as, com a graduação de referência (exs.: graduado/a, formado/a, monitor/a, professor/a, contramestre/a e mestre/a) na figuração social representa. Centro e vinte (120) praticantes de capoeira, participantes voluntários/as, signatários de localidades diversas do Estado de Pernambuco (Região Metropolitana e interior. Algumas pessoas em situação de risco e assistidas especificamente pelo voluntariado do/a mestre/a de capoeira convidado/a) de graduações menores (reafirmamos que sob supervisão das lideranças responsáveis) ligados/as às figurações sociais das lideranças de cada figuração convidada com seu conjunto artístico-cultural colaborador de ações-reflexões-novas ações interdependentes e cumulativas do projeto. Cada detentor/a convidado/a participa com uma média de dez (10) discípulos/as que, voluntária e comumente, os/as acompanham nas intervenções de capoeira para fins de aprendizagem orgânica com o/a detentor/a. Um (01) membro do Conselho Municipal de Promoção da Igualdade Racial do Jaboatão dos Guararapes- CMPIR/JG. Obs: A presente proposta visa atender, com a realização das atividades e a delimitação dos espaços e do público-alvo feita no item anterior, a um público estimado em 144 pessoas (beneficiários(as) diretos(as)), das quais, sob a perspectiva de abordagem a qual nos propomos ? a do ensino-aprendizagem da Capoeira, em virtude da orientação quanto ao detalhamento específico constante deste item, para além das relevantes questões de gênero, de raça-etnia e social-financeira (contingente significativo de participantes negros/as e em situação de vulnerabilidade social), atenderemos/as, a exemplo doutras edições, também a pessoas com deficiência. Quantificar público-alvo externo: 1

Público alvo interno: Diretamente: 2 docentes do Departamento de Educação Física-Centro de Ciências da Saúde-UFPE. 1 servidor técnico-administrativo da SEGEL-UFPE. 1 discente, em nível de doutoramento, do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPE, pela Linha de Pesquisa de Identidades e Memórias. 1 discente, em nível de mestrado, do Pós-graduação em Desenvolvimento Urbano (MDU)- Centro de Artes e Comunicação. 1 discente colaborador bolsista do Curso Bacharelado em Educação Física-DEF-CCS-UFPE. 2 discentes colaboradores voluntários do Curso de Licenciatura em Educação Física-DEF-CCS-UFPE. 1 discente colaborador voluntário do Curso de Ciência da Computação-CIn-UFPE. 5 discentes colaboradores/as voluntários/as do Curso de Bacharelado em Educação Física-DEF-CCS-UFPE. Total: 14 Indiretamente: 120 discentes, dos cursos de Educação Física- Licenciatura (matriculados/as na disciplina eletiva de capoeira) e Bacharelado (matriculados/as na disciplina obrigatória de capoeira), do DEF-CCS-UFPE. 20 discentes doutros cursos e que participam das aulas semanais de capoeira no Espaço de Convivência-SEGEL-UFPE. Obs.: A proposta única submetida é coordenada por um servidor docente vinculado(a) ao quadro ativo permanente do Departamento de Educação Física, do Centro de Ciências da Saúde, da UFPE e que, segue ministrando os componentes curriculares Capoeira (cursos de Licenciatura- ED0094 e Bacharelado-ED0010 em Educação Física), logo, desenvolvendo, dados fazeres e saberes estruturantes da proposta, Ações Curriculares de Extensão (ACEx). O coordenador-adjunto também é docente vinculado(a) ao quadro ativo permanente do Departamento de Educação Física, do Centro de Ciências da Saúde, da UFPE. Total: 140

Responsável pela ação: HENRIQUE GERSON KOHL

E-mail: henrique.kohl@ufpe.br

Dias e horários: 4ª (manhã) e aos finais de semana (informamos os locais dos intercâmbios semanalmente)

Local: Espaço de Convivência da SEGEL-UFPE, em plataformas digitais e em instituições parceiras, envolvendo figurações da Capoeira de Pernambuco, do Brasil e do exterior.

Instagram: @capoeira_com_a_ufpe

Inscrição: Whatsapp  81 999600938

Resumo: O projeto fundamenta-se na indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, compreendendo a extensão universitária como espaço de aprofundamento, memória e difusão de saberes, voltada à melhoria da qualidade de vida da comunidade por meio de intervenções que promovam o bem-estar coletivo. Tem como objetivo geral promover experiências com protagonismo discente junto à arte da capoeira, visando à valorização da identidade cultural afro-brasileira e à formação humana dos(as) beneficiários(as).

Com período de realização de 01/10/2025 a 30/06/2026, o projeto desenvolverá aulas regulares de capoeira, apresentações artístico-culturais e ações formativas (vivências, oficinas, seminários, estudos dirigidos, lives, entre outras), de forma gratuita, aberta e em fluxo contínuo, destinadas ao público interno e externo da UFPE. As ações serão orientadas por categorias metodológicas como ancestralidade, memória, historicidade, oralidade, musicalidade, gestualidade, ritualística e circularidade, tendo como principal espaço de articulação o Departamento de Educação Física do CCS/UFPE – Campus Recife.

A proposta conta com equipe discente e docente qualificada, com ampla experiência na área e parcerias interinstitucionais consolidadas, nacionais e internacionais. O principal resultado esperado é a construção de aprendizagens orgânicas e horizontalizadas, integrando saberes e fazeres materiais e imateriais da capoeira, por meio do protagonismo discente em aulas, formações e apresentações culturais. As intervenções adotam abordagem interdisciplinar, articulando áreas como Capoeira, Educação Física e Pedagogia, alinhadas às linhas prioritárias de Educação e Cultura do Plano Nacional de Extensão, com possibilidade de replanejamento contínuo das ações para qualificação das metas.

Metodologia: O projeto desenvolve intervenções pedagógicas voltadas ao ensino da Capoeira por meio de aulas regulares, apresentações artístico-culturais e ações de formação inicial e continuada, considerando suas dimensões socioculturais e intersecções com a Educação Física. As atividades ocorrem no Departamento de Educação Física/CCS-UFPE, no Espaço de Convivência da SEGEL-UFPE, em plataformas digitais e em instituições parceiras, envolvendo figurações da Capoeira de Pernambuco, do Brasil e do exterior.

Ao longo do período de execução, estima-se atender aproximadamente 328 participantes, entre praticantes de Capoeira, estudantes, professores(as) de Educação Física e público em geral. As ações buscam valorizar os conhecimentos ancestrais e pedagógicos da Capoeira como prática corporal e luta, promovendo a articulação entre teoria e empiria nos contextos da escola, do lazer, da saúde, da qualidade de vida, das apresentações artístico-culturais e da produção científica.

O projeto estrutura-se nos âmbitos da formação inicial, da formação continuada e da intervenção direta, enfatizando a Capoeira como saber-fazer profissional-docente e como expressão da Cultura Corporal de Movimento. O processo avaliativo é qualitativo e construído de forma colegiada entre coordenação, discentes, detentores culturais e públicos beneficiados, considerando a fundamentação teórico-metodológica das intervenções e a apropriação dos conhecimentos da Capoeira pelos participantes. A avaliação se materializa por meio da participação nas atividades, registros pedagógicos, relatórios, diários de campo, registros imagéticos e entrevistas, respeitando as especificidades de cada coletivo envolvido.

 

 

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Projeto De Extensão Universitária Futminton Pedagógico Para Crianças

Público alvo externo: Crianças de 9 a 13 anos, oriundas das escolas públicas circunvizinhas da UFPE.

Público alvo interno: Docentes, Servidor e Discentes

Responsável pela ação: BRUNO RODRIGO DA SILVA LIPPO

E-mail: bruno.lippo@ufpe.br

Dias e horários: sextas-feiras, das 15h às 17h

Local: Quadra esportiva coberta da Secretaria de Gestão de Esporte e Lazer (SEGEL), antigo Núcleo de Educação Física da UFPE, campi Recife, 

Resumo: 

O projeto “FUTMINTON PEDAGÓGICO PARA CRIANÇAS” é a união de dois esportes (futsal e badminton) que acontecerá através de “escolinhas”, na quadra esportiva coberta da Secretaria de Gestão de Esporte e Lazer (SEGEL), antigo Núcleo de Educação Física da UFPE, campi Recife, 1x/sem. nas sextas, das 15h às 17h, entre setembro/2025 até setembro/2028, e será ofertado para crianças entre 9 e 13 anos, de escolas públicas adjacentes à UFPE. A presente ação é pioneira e amplamente conhecida entre os acadêmicos e comunidade externa, pois é originária do projeto Futebol pedagógico que acontece desde 2017. Estamos vinculados ao Departamento de Educação Física em que o Proponente faz parte, juntamente com os Acadêmicos dos Cursos de Educação Física (Licenciatura e Bacharelado) e Nutrição, que supervisionados ministram as atividades utilizando a metodologia da perspectiva crítico-superadora e crítico-emancipatória. A ação é uma necessidade da comunidade adjacente ter Índices de Desenvolvimento Humano (IDH) baixos em relação aos outros bairros do Recife e carecer de culturas esportivas que ressignifiquem a leitura e interpretação da realidade das crianças do bairro em que vivem. Objetivamos fomentar e desenvolver um sentimento de pertencimento do equipamento público e emancipar atores do processo social da região territorial em que vivem; além de promover saúde, educação e humanização através dos esportes. Espera-se que, como resultado final, ocorra o conhecimento de um novo esporte (Badminton), a promoção, a prática e a educação em saúde e a formação da pessoa humana por parte de todos os atores do projeto; e o despertar nas crianças-cidadãs a crítica social do sentimento de pertencimento e proximidade territorial da UFPE como um grande equipamento de lazer e educacional do seu bairro - desenvolvendo assim, o território em que vivem.

Metodologia:

A parte prática do projeto será realizada nas quadras do SEGEL/UFPE (campus Recife), às sextas-feiras, das 15h às 17h, conforme cronograma. Antes do início das atividades, a equipe visitará escolas parceiras do entorno da UFPE para apresentar o projeto, dialogar com gestores sobre demandas da Educação Física escolar e convidar as crianças, garantindo mínima interferência nas aulas.

A participação ocorrerá por demanda espontânea, mediante autorização dos pais, que serão informados por carta-convite. As crianças passarão por avaliação médica, orientação nutricional e, em seguida, participarão das atividades esportivas de futebol e badminton. As práticas serão planejadas por acadêmicos, com acompanhamento do docente coordenador, priorizando o desenvolvimento motor, socioafetivo e a ludicidade.

O projeto fundamenta-se em abordagens pedagógicas da Educação Física e em uma metodologia humanística, utilizando o esporte como instrumento de educação em direitos humanos. As atividades incluem momentos de diálogo e reflexão, visando à formação integral das crianças. A avaliação será qualitativa, por meio de rodas de diálogo com crianças, acadêmicos, pais e gestores escolares. A proposta é financeiramente e logisticamente viável, com uso de espaços e materiais já disponíveis.

 

 

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Capoeira COM a UFPE: gingados transformadores ao ritmo de epistemologias críticas (26º ano)

 

Público alvo externo: Dez (12) detentores(as) culturais de Pernambuco, com a graduação de referência (por exemplos: graduado/a, formado/a, monitor/a, professor/a, contramestre/e mestre/a) na figuração social representada. Quarenta (40) praticantes de capoeira, signatários de localidades diversas do Estado de Pernambuco (Região Metropolitana e interior. Algumas pessoas em situação de risco e assistidas especificamente pelo voluntariado do/a mestre/a de capoeira convidado/a) de graduações menores (reafirmamos que sob supervisão das lideranças responsáveis) ligados às figurações sociais das lideranças de cada figuração convidada com seu conjunto artístico-cultural colaborador de ações-reflexões-novas ações interdependentes e cumulativas do projeto. 8 (8) docentes de outras instituições de ensino.

Público alvo interno: 5 docentes do Departamento de Educação Física-Centro de Ciências da Saúde-UFPE. 1 discente, em nível de doutoramento, do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPE, pela Linha de Pesquisa de Identidades e Memórias. 1 discente do Curso de Licenciatura em Educação Física-DEF-CCS-UFPE. 3 discentes do Curso de Bacharelado em Educação Física-DEF-CCS-UFPE. 1 discente do Curso de Licenciatura em Geografia-CFCH-UFPE. 120 discentes, dos cursos de Educação Física- Licenciatura (matriculados/as na disciplina eletiva de capoeira) e Bacharelado (matriculados/as na disciplina obrigatória de capoeira), do DEF-CCS-UFPE. 25 discentes que participam diretamente das aulas semanais de capoeira no Espaço de Convivência-PROAES-UFPE.

Responsável pela ação: HENRIQUE GERSON KOHL

E-mail: henrique.kohl@ufpe.br

Dias e horários: Cronograma disponibilizado abaixo

Instagram: @capoeira_com_a_ufpe

Inscrição: Whatsapp  81 999600938

Resumo:

Ação destinada para as pessoas que querem aprender capoeira. Desde o ano de 2020, em decorrência da COVID-19, via Google Meet ou StreamYard, também mantemos oferta regular, síncrona, digital e remota com aulas abertas e gratuitas de capoeira. Em 2022, retomamos, obedientes à praxe institucional, de forma híbrida. Seguimos, desde 2000, materializando ações-reflexões-novas ações extensionistas via as seguintes modalidades: prestação de serviços (aulas regulares semanais) e eventos (por exemplos, encontros internacionais, vivências, seminários, oficinas, apresentações e palestras). Desenvolvemos ações-reflexões-novas ações de capoeira contemplando as interdependências das suas dimensões gestuais, ritualísticas, musicais, históricas, artesanais e outras como constituintes de sua materialidade cultural. Nossa equipe é composta por público interno da UFPE (Docentes, discentes e técnicos/as) e externo (colaboradores/as voluntários/as que são referências da Capoeira, egressos/as e profissionais de outras instituições). A coordenação possui formação específica na Capoeira. Objetivo principal, considerando a formação discente pelo viés da extensão, ofertar regularmente aulas gratuitas de Capoeira. Temos espaços formativos dinamizados pelo Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão de Artes Marciais, Modalidades Esportivas de Combate, Lutas e Capoeira (por exemplo, grupo de estudos, orientação individual e coletiva). Consideramos fundamental a imersão na especificidade do cotidiano da Capoeira via visitas em parte significativa dos locais com aulas de capoeira para fins de intercâmbios equânimes. A socialização dos trabalhos ocorre nos seguintes espaços: eventos acadêmicos, disciplinas curriculares, imprensa, redes sociais, coletivos da capoeira, Educação Básica, etc.. No que concerne à metodologia do trabalho, seguimos, horizontalmente, articulando conhecimentos acumulados da Capoeira com outras áreas do conhecimento.

 

Metodologia:

No sentido de detalhar melhor a nossa organização, seguimos trabalhando com uma teia relacional da capoeira, cuja interdependência é caracterizada por acúmulos gestuais, históricos, ritualísticos, musicais e outros que possam ser demandados, problematizados e/ou (res)significados pelo público beneficiado, equipe técnica (reafirmando a presença do protagonismo discente na sua constituição) e/ou, horizontalmente, signatários(as)da prática social capoeira. Em cada mês, abordamos a totalidade da teia, respeitando acúmulos históricos e socialmente relevantes oriundos de estilos estruturantes da prática social capoeira (Regional, Angola, Capoeiragem e outras designações que respeitamos), trabalhamos a formação do(a) capoeira – para quem deseje tal formação e complementar para fins diversos que possam ser demandados, são exemplos: (re)pensar possibilidades de intervenções no mundo do trabalho (exs.: escolas, academias, etc.), sentido de pertencimento identitário, busca de conhecimento complementar para outra área do conhecimento tendo a capoeira como meio (exs.: pedagogia, dança, teatro, etc.), oportunidade de intercâmbios (exs.: estaduais, regionais, nacionais e internacionais) e outros cuja lógica organizacional, dado herança afrodescendente é acordada, (res)significada e avaliada processualmente via convivência cotidiana que, por sua vez, possui uma teia relacional estruturada pela interdependência de fundamentos inerentes à prática social capoeira. Semanalmente, valorizando a oralidade, a dialogicidade, a horizontalidade, a ancestralidade e a circularidade; reavaliamos o coletivamente planejado com base na teia relacional supracitada, vivenciamos plenamente o conteúdo e, ao final, avaliamos a aprendizagem em nossas rodas de conversas. Ainda no que concerne o proceder metodológico, ou pontualmente denominado de metodologia, para o nosso objetivo geral, relacionado aos âmbitos da prestação de serviços e da realização de eventos, temos momentos coletivos para diálogos críticos acerca dos limites e das possibilidades de demandas apresentadas pelos(as) beneficiários(as) interessados(as) no ensino-aprendizagem-avaliação da capoeira. Fazemos, respeitando os trâmites éticos, registros de nossas ações-reflexões-novas ações para socialização em diferentes espaços demandados ao longo do ano. Destarte, reafirmamos os seguintes nortes epistemológicos para nossas ações-reflexões-ações: o arcabouço teórico de Elias(1980; 1992; 1994a; 1994b; 1994c; 1998) via os processos civilizatórios , a concepção educacional de Freire (1987; 1992; 2000; 2002) e de Brandão (1995); a discussão acerca da capoeira como possibilidade de expressão da ludicidade (KOHL, 2007), o acúmulo sobre as questões epistemológicas da capoeira com Falcão(1996; 1998; 2004; 2007) e Kohl (2007; 2012), além da metodologia da história oral (MONTENEGRO, 2007;THOMPSON, 1992). No âmbito da extensão universitária, reafirmamos as seguintes adesões: Fórum de Pró-reitores de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras (2024) e Pró-reitora de Extensão e Cultura da Universidade Federal de Pernambuco (2024). No âmbito da capoeira e considerando outras possibilidades metodológicas não convencionais como seguimos aderindo desde o ano 2000 noutro formato do projeto, tomaremos, de forma equânime, como referência estruturante fundamental, parte dos conhecimentos das referências da capoeira colaboradoras voluntárias do projeto. Teremos intercâmbios híbridos interinstitucionais com outras figurações da capoeira para fins de (res)significações das aprendizagens com, na e para a coletividade. Toda a avaliação será realizada de maneira processual durante cada aula a ser dialogada com, na e para coletividade presente. Opção que será reafirmada nos eventos. NORTE DIDÁTICO PARA A INTERDEPENDÊNCIA ENSINO-APRENDIZAGEM-AVALIAÇÃO (X) Relevância social das temáticas trabalhadas; (X)Contemporaneidade dos conhecimentos trabalhados; (X) Dialogicidade; (X) Flexibilidade; (X) Espiralidade dos assuntos trabalhados; (X) Eventos temáticos; (X) Valorização da produção local; (X) (Re)leitura dirigida; (X)Dinâmicas; (X) Afetividade; (X) Autoavaliação coletiva e contínua; (X) Intervenção de campo; (X) Registro de campo; (X) Aplicação dos conhecimentos; (X)Ancestralidade; (X)Horizontalidade; (X) Possibilidade de expressão lúdica; (X) Outras a serem delineadas com, na e para a coletividade. UBUNTU! Tal percurso exposto até o momento, forma o alicerce de todas as ações pretendidas, tanto no que se refere aos encaminhamentos para o trato dos conhecimentos referentes à capoeira, prevalecendo uma educação transformadora (FREIRE,2002) que supere e/ou favoreça a figuração de uma práxis benéfica à promoção da qualidade de vida, inclusão social e outros aspectos característicos de uma formação cidadã. Ressaltamos, também, ser o projeto uma alternativa para observação, intervenção, discussão e referência para uma produção científica de qualidade que contribua no fortalecimento do processo ensino-aprendizagem-avaliação de discentes e docentes da UFPE. Outrossim, reconhecemos a relevância científica, política e social do projeto, o qual, ao concretizar as ações anunciadas dentro das perspectivas expostas, proporciona elementos científicos para a ampliação da função social de ações cujo caráter de pesquisa, ensino e extensão estejam em harmonia com as intencionalidades sócio-políticas da UFPE.

 

 

 

Confira a programação completa do Capoeira com a UFPE:

Doutor Honoris Causa 

• Dia 23 de janeiro – Concessão do título ao mestre de Capoeira "Peu", outorgado pela Universidade, no Auditório da Reitoria da UFPE (1º andar), às 16h. Recomenda-se chegar às 15h30. 

Lives no YouTube – Das 21h às 22h30

• 12 de fevereiro – Programa na identidade do capoeira: reflexões e contribuições, com mestre Dhunga, Lenço de Seda - Canguçu (RS), e contramestre Fly, Capoeira Mandinga, Agudo (RS);

• 16 de fevereiro – Capoeira com pernambucanidade, com mestre Russo, Balanço da Maré, Recife (PE), e mestre Biriba, Lua Branca, Recife (PE);

• 23 de fevereiro –  Histórico e relevância do projeto “Onde acho capoeira”, com contramestre Minhoca, Grupo de Capoeira Centro-Oeste (GO);

• 16 de março – A importância da capoeira na saúde e na educação, com mestre Tucano, Grupo de Capoeira Centro-Oeste (GO);

• 23 de março – Capoterapia, com mestre Gilvan, Instituto Brasileiro de Capoterapia (DF);

• 30 de março – Parte da historicidade da Capoeira do Ceará, com mestre Prainha, Bênção Capoeira, Fortaleza (CE);

• 6 de abril – Educação e valores dentro da capoeira atual, com o contramestre Vermelho,  União da Bahia, Lagoa de Itaenga (PE);

• 13 de abril – Capoeira com camaradagem, com mestre Muleke, Instituto de Ensino Aruãna, Recife (PE);

• 20 de abril – Capoeira e solidariedade, mestre Atropelo, Arte Viva, Olinda (PE);

• 4 de maio – Capoeira e projetos sociais, com o contramestre Fala Fina, São Joaquim do Monte, Axé Liberdade (PE);

• 11 de maio – Capoeira e captação de recursos para projetos, com mestre Catatau (MG); 

• 18 de maio – Semana Municipal da Capoeira do Jaboatão dos Guararapes (PE), com mestre Danone, Rabo de Arraia (PE), mestre Cal, Bela Arte, e mestre Balanço, Associação Cultural Pernambuco Capoeira;

• 25 de maio – 60 anos de idade e 45 anos de gingados históricos do mestre “Gaguinho”, com mestre Gaguinho, Chama Capoeira, "Centro de história da arte maior", Jandira (SP);

• 8 de junho – Capoeira com pernambucanidade: memórias, com mestre Mecinho, Cabo de Santo Agostinho (PE); 

• 15 de junho – Capoeira e plurietnia: inclusões, com mestre Senna, Associação Afro-Brasileira de Capoeira Senavox, Salvador (BA)/Minneapolis (EUA/Los Angeles (EUA);

• 22 de junho – Capoeira com pernambucanidade, com mestre Alemão, Centro Integrado da Arte Capoeira (Ciac), Recife (PE);

• 29 de junho – Liderança com responsabilidade e alteridade na capoeira, mestre Catitu, Herança Cultural Capoeira (SP).

Oficinas de junho – Das 8h às 11h, no Clube Universitário

• 4 de março – (Re)construindo possibilidades da práxis ancestral capoeira com, na e para o mundo do trabalho;

• 11 de março – Capoeira para crianças, com professor Timão, Meia Lua Inteira, Recife (PE) e monitor Teimoso, Ilê Capoeira, Paulista (PE);

• 18 de março – Capoeira e Psicomotricidade: possibilidades transformadoras, com mestrando Séla, Legião Brasileira de Capoeira, Recife (PE);

• 25 de março – Capoeira e Jogos de Oposição, com a graduada Pequena, Meia Lua Inteira, Recife (PE);

• 1º de abril – Aspectos técnicos do jogo da capoeira, com professor Fofo, Abadá - Capoeira, Recife (PE);

• 8 de abril – Maculelê, com mestre Tchê, Capoeira Interação/Capoeira com a UFPE, Jaboatão dos Guararapes (PE);

• 15 de abril – Capoeira com, na e para crianças, com mestre Alemão, Ciac, Recife (PE);

• 22 de abril – Introdução à capoeira no contexto contemporâneo, com mestre Tom, Aliança/Recife (PE);

• 29 de abril – Aspectos técnicos do jogo da capoeira, com professor Fofo, Abadá-Capoeira, Recife (PE);

• 6 de maio – Capoeira Regional: parte do legado de Manoel dos Reis Machado, com mestre Bimba e mestre Klayton, Associação de Capoeira Axé Liberdade, Bezerros (PE);

• 13 de maio – Capoeira Angola, Escola de Capoeira Angola Ifé-Gaby, Recife (PE);

• 20 de maio – Maculelê tradicional de Santo Amaro da Purificação, Samba de Roda e Puxada de Rede, com mestre Ricardo “Galo”, Volta Que o Mundo Dá, Escada (PE);

• 27 de maio – Capoeira Angola - Parte do legado do mestre Pastinha, com contramestre Alexandre (NGOLO), Caruaru (PE). Excepcionalmente, das 8h30 às 11 e das 12h às 13h;

• 3 de junho – Capoeira, artesanato e musicalidade, com mestre Índio, Capoeira de rua, Jaboatão dos Guararapes (PE);

• 10 de junho – Capoeira regional: possibilidades com, na e para a promoção da saúde, com mestre Klayton, Associação de Capoeira Axé Liberdade, Bezerros (PE);

• 17 de junho – Autoavaliação: Ubuntu, Axé e Salve Capoeira — o que (res)significamos com, na e para a coletividade;

• 1º de julho – Prova final.

Seminários

• XV Seminário Memória da Capoeira Pernambucana: Uma Leitura da Realidade do Mestre Adinelson Ferreira Neto “Nelson da Maça”. Dia 13 de maio, das 19h às 21h30, no Centro Universitário dos Guararapes (UNIFG);

• IV Seminário de Salvaguarda da Capoeira: Compartilhando Experiências com o Mestre Olímpio (CE). Dia 14 de agosto, das 19h às 22h, no Anfiteatro Professor José Francisco Ribeiro, Centro de Ciências Sociais Aplicadas (CCSA) da UFPE;

• XI Seminário Questões Epistemológicas da Capoeira: Uma Leitura da Realidade do Professor Doutorando Joacelmo Barbosa Borges (Mestre Biro, Sendero), da Faculdade de Educação Física da Universidade de Cuiabá (Unic). Dia 11 de dezembro, das 19h às 22h, no Anfiteatro Professor José Francisco Ribeiro (CCSA).

Mais informações
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Projeto Capoeira com a UFPE Vídeos informativos referentes ao Projeto de Extensão. Sobreleva dizer que, noutra versão anterior do projeto supracitado, as intervenções com a capoeira nas dependências da SEGEL-UFPE seguem ocorrendo desde o 2º semestre do ano 2000, ano em que o Prof. Dr. Henrique Kohl ingressou como discente junto ao Curso de Licenciatura Plena em Educação Física da UFPE. Vídeos produzidos pela equipe do NAV-CVT-UFPE e com o apoio da PROEXT-UFPE. Vídeos n. 1, 2, 3 e 4: http://www.youtube.com/watch?v=fTsdbDumvqU&feature=share http://www.youtube.com/watch?v=0GrJFkSHXT0&sns=fb http://www.youtube.com/watch?v=OaQhLTBd2s4 http://www.youtube.com/watch?v=fNY14Fe_2EE Inscrições: 9949-4101 (TIM) profhenriquekohl@hotmail.com