A Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) apresentou um desempenho destacável na mais recente Avaliação Quadrienal 2021-2024 dos Programas de Pós-Graduação (PPGs) feita pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), cujos resultados parciais foram divulgados na segunda-feira (12). Dos 93 programas avaliados, 23 obtiveram elevação de conceito, 57 mantiveram suas notas, três não foram avaliados por estarem em sua primeira avaliação, e apenas dez registraram queda. Como resultado, a UFPE passa a ter mais de 50% de seus PPGs classificados como de excelência, com conceitos 5, 6 e 7, consolidando-se como uma das instituições de maior destaque no sistema nacional de pós-graduação. Os programas de Biologia Animal, Ciências Biológicas e Serviço Social subiram para o conceito 7 e ficaram ao lado dos programas de Ciências da Computação, Engenharia de Produção e Física.

O processo avaliativo da Capes analisa, a cada quatro anos, o desempenho dos cursos de mestrado e doutorado em todo o país. A avaliação considera critérios como a qualidade da produção científica, a formação de recursos humanos, o impacto social, a internacionalização, a inserção regional e os mecanismos de planejamento e autoavaliação, atribuindo conceitos que variam de 1 a 7 – sendo as notas 6 e 7 reservadas a programas com padrão internacional de excelência.

Um dos avanços mais expressivos foi o crescimento do número de programas da UFPE com notas 6 e 7, que traduzem não apenas excelência acadêmica, mas também elevado grau de internacionalização e forte inserção social. Nesta avaliação quadrienal, a UFPE agora tem 15 PPGs nesses patamares, frente a apenas nove no ciclo avaliativo de 2017. Entre os programas que subiram de nota, destacam-se Biologia Animal, Ciências Biológicas e Serviço Social, que alcançaram conceito 7, além de Inovação Terapêutica, Engenharia Química, Química, Tecnologias Energéticas e Nucleares e Letras, que passaram a integrar o grupo com conceito 6. Também mantiveram suas notas máximas os programas de Ciências da Computação, Engenharia de Produção e Física, todos com conceito 7. Já os programas de Economia, Renorbio e Engenharia Civil mantiveram o conceito 6.

Outro dado relevante é a consolidação da base do sistema de pós-graduação da UFPE. O número de programas com conceito 5 permaneceu estável em relação ao quadriênio anterior, totalizando 33 PPGs. Além disso, seis programas que anteriormente possuíam conceito 3 avançaram para a nota 4, elevando para 35 o total de PPGs nesse patamar. No horizonte de longo prazo, o resultado evidencia um salto estrutural: entre 2017 e 2025, o número de programas com conceito 3 foi reduzido para menos da metade, passando de 24 para apenas 10, e destes 4 são recém-aprovados e receberam nota 3.

O reitor Alfredo Gomes destaca que, “em relação a 2018, a UFPE deu um salto histórico em nível de excelência na avaliação da Capes, ampliando de forma consistente o número de programas com notas 6 e 7, mais que dobrando sua presença no patamar de padrão internacional e consolidando um crescimento estruturante, sustentável e estratégico da pós-graduação. Para ele, os resultados mostram que a “a UFPE consolidou-se como referência nacional na avaliação da Capes, com mais de 50% dos seus programas de pós-graduação em nível de excelência, crescimento expressivo de notas 6 e 7, fortalecimento da internacionalização, da inserção social e da interiorização, mesmo diante de restrições orçamentárias”.

“Estamos todos celebrando o resultado da Avaliação Quadrienal da Capes, que confirma que a UFPE fez uma escolha política acertada ao investir de forma planejada, integrada e responsável na pós-graduação stricto sensu. Esses avanços se tornam ainda mais significativos quando considerados os desafios impostos por limitações de infraestrutura e pelo baixo nível de financiamento enfrentado pelas universidades públicas nos últimos anos, o que reforça a capacidade institucional da UFPE de planejar, priorizar e avançar mesmo em contextos adversos”, afirma o vice-reitor Moacyr Araújo. Para ele, as diretrizes definidas no Plano Institucional de Pós-Graduação (PIPG), em articulação com o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), permitiram a construção de uma política de longo prazo, com ações concretas voltadas à redução das assimetrias internas, ao fortalecimento dos PPGs dos campi do interior e à institucionalização da cultura de planejamento estratégico e da autoavaliação.

Dos 93 programas avaliados, 23 obtiveram elevação de conceito

Para a pró-reitora de Pós-Graduação da UFPE, Carol Leandro, os resultados refletem um esforço institucional coletivo e consistente. “Esse desempenho é fruto de uma política de pós-graduação construída de forma participativa, com forte investimento em planejamento, monitoramento e autoavaliação, sem abrir mão do compromisso com a inclusão, a diversidade e a redução das assimetrias internas e regionais”, destacou. Segundo a pró-reitora, o avanço simultâneo nos níveis de excelência e na consolidação dos programas demonstra a maturidade do sistema de pós-graduação da universidade. Em termos de interiorização, um destaque importante foi a manutenção das notas dos PPGs do Centro Acadêmico de Vitória (CAV) e o aumento para nota 5 do PPG em Educação Contemporânea e a nota 4 para o PPG de Engenharia de Produção, ambos do Centro Acadêmico do Agreste (CAA).

A pró-reitora também faz um agradecimento especial a todos e todas que contribuíram para esse resultado. “Quero registrar meu reconhecimento aos coordenadores e coordenadoras dos programas, aos docentes, discentes e técnicos administrativos, que, mesmo diante de desafios significativos relacionados à escassez de recursos e às limitações de infraestrutura, realizaram um trabalho excepcional. Destaco, de forma muito especial, a atuação da equipe da Pró-Reitoria de Pós-Graduação (PROPG), cujo compromisso técnico, dedicação cotidiana e visão estratégica foram fundamentais para orientar os programas, apoiar os processos avaliativos e fortalecer a cultura de planejamento e autoavaliação institucional”, afirma ela.

Segue abaixo a lista dos programas de pós-graduação (PPGs) e os conceitos alcançados na Avaliação Quadrienal 2021-2024:

CONCEITO 7
Biologia Animal
Ciências Biológicas
Ciências da Computação (Acadêmico)
Engenharia de Produção (CTG - Acadêmico)
Física
Serviço Social

CONCEITO 6
Biologia Vegetal
Biotecnologia - Renorbio
Economia (CCSA)
Engenharia Civil
Engenharia Química
Inovação Terapêutica
Letras
Química
Tecnologias Energéticas e Nucleares

CONCEITO 5
Administração
Antropologia
Arqueologia
Biologia Aplicada à Saúde
Biologia de Fungos
Bioquímica e Fisiologia
Ciência de Materiais
Ciência Política
Comunicação
Desenvolvimento e Meio Ambiente (Doutorado)
Desenvolvimento Urbano
Design
Direito
Educação Contemporânea
Educação Matemática e Tecnológica
Enfermagem
Engenharia Elétrica
Ensino das Ciências Ambientais - Profciamb
Ensino de Biologia - Profbio
Ensino de História - Profhistória
Ergonomia
Estatística
Genética e Biologia Molecular
Geociências
Geografia
Gerontologia
História
Matemática
Multicêntrico em Ciências Fisiológicas
Psicologia
Sociologia

CONCEITO 4
Artes Visuais
Biotecnologia
Ciências Geodésicas e Tecnologias da Geoinformação
Ciências Contábeis
Ciências da Computação (Profissional)
Ciências Farmacêuticas
Desenvolvimento e Meio Ambiente (Mestrado)
Economia (CAA)
Educação
Educação Física
Engenharia Civil e Ambiental
Engenharia de Produção (CAA)
Engenharia de Produção (CTG - Profissional)
Engenharia Mecânica
Ensino de Física - ProFis
Ensino de Geografia - ProfGeo
Filosofia (Acadêmico)
Filosofia - Prof-Filo
Fisioterapia
Hotelaria e Turismo
Letras - ProfLetras
Medicina Tropical
Morfotecnologia
Música
Nutrição, Atividade Física e Plasticidade Fenotípica
Oceanografia
Odontologia
Políticas Públicas
Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia Para Inovação
Saúde Coletiva
Saúde da Comunicação Humana
Saúde da Criança e do Adolescente
Saúde da Família - ProfSaúde

CONCEITO 3
Direitos Humanos
Educação Básica
Educação em Ciências e Matemática
Engenharia Aeroespacial
Engenharia Biomédica
Gestão, Inovação e Consumo
Gestão Pública para o Desenvolvimento do Nordeste
Saúde Translacional